智力參與對有效課堂教學的影響及其對策.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著新課程標準廣泛深入的實施，有效教學的理念已經滲透到教學的各個環(huán)節(jié)中，關注教師教的方式的同時，更要關注學生學的方法，用什么方式獲得知識，構建了什么樣的認知結構，關注學生是否更加主動參與到學習過程中來，變被動學習為主動參與。 本文采用文獻研究、問卷調查和學生訪談相結合的方法，通過大量的文獻閱讀了解國內外有效教學的研究現(xiàn)狀。以現(xiàn)代教育學和心理學理論為指導，結合數(shù)學學科的特點，從我國高中數(shù)學新教材及課堂教學的實際出發(fā)，通過分析影響學

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