賞識教育對提升中職生自信心的影響——以南昌市幾所中職學校為例.pdf

1、自信心是人格的重要組成部分,對一個人的人格結(jié)構起到重要的驅(qū)動作用。自信是人們的基本心理素質(zhì),成就感、挫折感等心理體驗與自信直接相關。中職生是一個特殊的青少年群體,他們既有與其他青少年相同的青春期煩惱,又有社會文化背景下的群體性問題,內(nèi)在與外在的雙重困擾,對中職生自信心的建立十分不利。賞識教育曾在廣大中小學中推廣應用并取得良好效果,賞識教育提倡以愛的方式感化學生,讓學生有歸屬感,給學生積極的引導和真心的鼓勵,從而提升學生的自信心。因此,本

2、研究嘗試用賞識教育來提升中職生的自信心水平。
　　 本研究采用了文獻綜述、訪談、問卷調(diào)查等方法,通過改編的中職生自信心問卷對南昌市幾所中職學校的中職生進行調(diào)查,對中職生的自信心水平和自信心結(jié)構特點進行了調(diào)查與探索,發(fā)現(xiàn)中職生的自信心結(jié)構主要由六大因素組成,其中學業(yè)自信得分最低,尤其需要關注,且發(fā)現(xiàn)中職生的自信心水平受以往經(jīng)驗、家庭教育、學校教育幾大因素影響。在此基礎上設計實驗,進行賞識教育對提升中職生自信心的影響研究,從南昌一專