說課稿模板(生物學科核心素養(yǎng))

1、學習必備 歡迎下載說課模板 說課模板尊敬的各位評委老師，下午好，我是來自……的……，今天我說課的課題是《 》 ，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教法和學法、教學設(shè)計、教學反思等七個方面來對本課題進行說明。一、說教材：教材所處的地位和作用首先我對本課題進行教材分析。本節(jié)課選自人教版高中生物必修 X 教材第 X 章第X 節(jié)，在此之前，學生已學習了……，對……有了一定的理解，這對本節(jié)課的學習起到了一

2、定的鋪墊作用。本節(jié)課主要包括……和……等內(nèi)容，它的學習也為后面學習……打下了基礎(chǔ)。所以本節(jié)課在必修 1 的教材中起著至關(guān)重要的承上啟下的作用。本節(jié)課包含的……知識，是以后生物學習中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。二、說學情本節(jié)的授課對象是高一的學生，在初中階段，學生對……有了淺顯的認識，通過前幾章的學習，學生已經(jīng)具備了……的知識基礎(chǔ)，為新知識的學習奠定了認知基礎(chǔ)，并且還具備了一定的認知能力，思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性也已經(jīng)初步

3、建立，學生具備自主、合作和探究的基礎(chǔ)，但往往對探究的目的性及過程、結(jié)論的形成缺乏理性的思考，需要教師的引導。三、說教學目標：20XX 年版《高中生物學課程標準》提出高中生物“是以提高學生生物學學科核心素養(yǎng)為宗旨的學科課程” ，應(yīng)“著眼于學生適應(yīng)未來社會發(fā)展和個人生活的需要，從生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等方面發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)” 。所以，基本對教材的分析和理解，我將用“素養(yǎng)目標”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“三維目標”來分析本節(jié)課的教學目標

4、。1、生命觀念：通過對……的分析，建立辯證統(tǒng)一的觀點及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點；通過分析……的關(guān)系，建立起生命的物質(zhì)性觀點；學習必備 歡迎下載獲取信息、解決問題，培養(yǎng)學生的科學思維及團結(jié)協(xié)作的精神。同時為完成……等概念的教學，利用多媒體展示相關(guān)的圖片、動畫等進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對基礎(chǔ)概念的理解和掌握。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁。 ”好教師在課堂上不應(yīng)只是教知識，更應(yīng)該教會學生們學習的

5、方法。因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：自主探究法、理解記憶法、分析歸納法、總結(jié)反思法。六、說教學過程一，溫故知新，引入新課 首先，我先提問學生上節(jié)課學習的主要內(nèi)容，了解他們的掌握情況，溫故知新。接著我將利用課件（視頻小片段、圖片播放）演示等播放……的圖片（內(nèi)容） ， 引出新課（

6、……內(nèi)容）創(chuàng)設(shè)教學情境,自然地引入教學主題……，這樣做既能回顧舊知，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系，又能使學生明確本節(jié)課的學習內(nèi)容，激發(fā)學生的求知欲望。進入到教學的第二環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，講授新課 然后在講授新課環(huán)節(jié)，接著利用課件演示……提出……的問題，引導學生思考，向?qū)W生講解有關(guān)……的基礎(chǔ)知識，從……講起，……由于本節(jié)課的重點是實驗，按照新的課程標準，教師不能只依照傳統(tǒng)教學方法，照貓畫虎式地按照實驗步驟完成實驗，要注重對

7、學生探究能力的培養(yǎng)。不僅要讓學生知道實驗的步驟和方案，還要使學生理解每一個實驗步驟的設(shè)計原理，體驗科學探究的過程和方法。所以我采用播放……讓學生自己通過……的觀察分析, 自主設(shè)計實驗步驟并對實驗結(jié)果進行分析，使學生在設(shè)計實驗的過程中體驗科學的方法，在實驗中加深理解，變抽象內(nèi)容為具體設(shè)計,更好地突破了重難點，更培養(yǎng)了他們對知識的探索能力。找同學描述自己的設(shè)計方案，然后通過其他學生對其方案進行評價，并提出完善方案（修改建議） ，最后由我及時