數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃教師

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃教師 數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃教師教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。我們一起看看小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫吧。下面是我為大家收集有關(guān)于數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃教師，希望你喜歡。 #124372 數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃教師 1 一、指導(dǎo)思想： 通過(guò)九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)

2、學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與根本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，教育學(xué)生把握基礎(chǔ)知識(shí)與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)律思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀測(cè)分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、摸索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知

3、識(shí)解決問(wèn)題的能力。 二、根本狀況分析： 新學(xué)期，根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，首先是先摸清底本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、摸索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、要求學(xué)生把握證明的根本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證; 2、摸索證明的思路和方法，提

4、倡證明的多樣性。 難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生摸索、推測(cè)、證明，體會(huì)證明的必要性; 2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。 六、教學(xué)措施： 針對(duì)上述狀況，計(jì)劃在本學(xué)期教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施： 1、簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)所有內(nèi)容，特別是幾何部分。 2、盡量采取多激勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。 3、盡量兼顧大多數(shù)學(xué)生，重視整體推進(jìn)。 4、 堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(A 組)、復(fù)習(xí)題(A 組)和穩(wěn)定與練習(xí)，學(xué)生做完后，教師做適