2010年高中物理自主學(xué)習(xí)同步講解與訓(xùn)練 曲線運(yùn)動 萬有引力與航天

1、第五章 曲線運(yùn)動 萬有引力與航天（一）二. 高考考綱及分析（一）高考考綱運(yùn)動的合成與分解（Ⅱ）拋體運(yùn)動（Ⅱ）（斜拋運(yùn)動只作定性要求）（二）考綱分析1. 運(yùn)動的合成與分解由舊考綱的（I）級要求變成新考綱的（Ⅱ）級要求.勻速圓周運(yùn)動中只有向心力是（Ⅱ）級要求，其他均降為（I）級要求.環(huán)繞速度從宇宙速度中分離出來提高為（Ⅱ）級要求.從這些要求的變化來說總起來沒有涉及核心內(nèi)容和主干知識，命題的趨勢不會有太大的改變。2. 平拋運(yùn)動的規(guī)律及其研究方

2、法，圓周運(yùn)動的角速度、線速度和向心加速度是近年的熱點，且多數(shù)與電場力、洛倫茲力聯(lián)系起來綜合考查。三. 知識網(wǎng)絡(luò)四. 知識要點第一單元 曲線運(yùn)動 運(yùn)動的合成與分解1. 曲線運(yùn)動的特點① 作曲線運(yùn)動的物體，速度始終在軌跡的切線方向上，因此，曲線運(yùn)動中可以肯定速度方向在變化，故曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動；② 曲線運(yùn)動中一定有加速度且加速度和速度不能在一條直線上，加速度方向一定指向曲線運(yùn)動凹的那一邊。2. 作曲線運(yùn)動的條件物體所受合外力與速度方向

3、不在同一直線上。中學(xué)階段實際處理的合外力與速度的關(guān)系常有以下三種情況：① 合外力為恒力，合外力與速度成某一角度，如在重力作用下平拋，帶電粒子垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場的類平拋等。② 合外力為變力，大小不變，僅方向變，且合外力與速度垂直，如勻速圓周運(yùn)動。③ 一般情誤況，合外力既是變力，又與速度不垂直時，高中階段只作定性分析。3. 運(yùn)動的合成與分解如果某物體同時參與幾個運(yùn)動，那么這物體的實際運(yùn)動就叫做那幾個運(yùn)動的合運(yùn)動，那幾個運(yùn)動叫做這個實際運(yùn)動的分

4、運(yùn)動。已知分運(yùn)動情況求合運(yùn)動情況叫運(yùn)動的合成，已知合運(yùn)動情況求分運(yùn)動情況叫運(yùn)動的分解。運(yùn)動合成與分解的運(yùn)算法則：運(yùn)動的合成與分解是指描述物體運(yùn)動的各物理量即位移、速度、加速度的合成與分解。由于它們都是矢量，所以它們都遵循矢量的合成與分解法則。2. 小船過河問題的分析（1）處理方法：小船在有一定流速的水中過河時，實際上參與了兩個方向的分運(yùn)動，即隨水流的運(yùn)動（水沖船的運(yùn)動）和船相對水的運(yùn)動（即在靜水中的船的運(yùn)動），船的實際運(yùn)動是合運(yùn)動。（2

5、）若小船要垂直于河岸過河，過河路徑最短，應(yīng)將船頭偏向上游，如圖甲所示，此時過河時間 ；若使小船過河的時間最短，應(yīng)使船頭正對河岸行駛，如圖乙所示，此時過河時間。3. 繩子末端速度的如何分解?（1）繩子末端運(yùn)動速度的分解，應(yīng)按運(yùn)動的實際效果進(jìn)行。例如在圖中，人用繩子通過定滑輪拉物體 A，當(dāng)人以速度 v0 勻速前進(jìn)時，求物體 A 的速度。首先要分析物體 A 的運(yùn)動與人拉繩的運(yùn)動之間有什么樣的關(guān)系。物體 A 的運(yùn)動（即繩的末端的運(yùn)動）可看作兩個

6、分運(yùn)動的合成：① 沿繩的方向被牽引，繩長縮短，繩長縮短的速度即等于 v0；② 垂直于繩以定滑輪為圓心的擺動，它不改變繩長.這樣就可以求得物體 A 的速度。當(dāng)物體 A 向左移動，θ將逐漸變大，vA 逐漸變大.雖然人做勻速運(yùn)動，但物體A 卻在做變速運(yùn)動。評價： 評價：在進(jìn)行速度分解時，首先要分清合速度與分速度。合速度就是物體實際運(yùn)動的速度。由物體的實際運(yùn)動得是由哪些分運(yùn)動疊加的，找出相應(yīng)的分速度.在上述問題中，若不對物體 A 的運(yùn)動認(rèn)真分