4.四個太陽

1、4. 4.四個太陽 四個太陽課題 課題 四個太陽 課型 課型 新授課設(shè) 計 說 明本課設(shè)計充分利用課文圖畫，創(chuàng)設(shè)課文情境，引導學生學習。讓學生在優(yōu)美的畫面的引領(lǐng)下，進入課文所描繪的意境，激發(fā)他們學習的興趣、朗讀的欲望，更加深入、形象地感受、理解課文內(nèi)容。學前準備 學前準備 制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）課時安排 課時安排 2 課時教學過程 教學過程第一課時 第一課時學習目標 學習目標1.認識“太、陽、道、送”等 13 個生字，會寫

2、“太、陽、片”等 7 個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。學習重點 學習重點 會寫會認本課生字，了解課文內(nèi)容。學前準備 學前準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2.自學字詞，熟讀課文。 （學生）教學環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 導案 導案 學案 學案 達標檢測 達標檢測一、猜謎導 一、猜謎導入。 入。 （用時： （用時：5分鐘） 分鐘）1.出示謎語：一個球，熱烘烘。落在西，出在東。2.板書課題。引導針對課題質(zhì)疑。1.猜謎語：

3、太陽。2.針對課題質(zhì)疑。二、初讀課 二、初讀課文，集中識 文，集中識字。 字。 （用時： （用時：15 15 分鐘） 分鐘）1.引導學生自由讀課文，借助拼音，讀準字音。2.教師示范讀文。3.指名分段讀課文，相機糾正讀音。4.出示學習要求，組織學生進行小組合作，學習生字。5.全班匯報交流識字方法。 1.自由讀課文，借助拼音，讀準字音。2.認真聽教師讀課文，注意生字讀音。3.分段讀課文，讀準字音。4.（1）依據(jù)各組學習能力情況，用自己喜歡

4、的方1. 給下列生字注音。（ ） （ ） （ ）道 送 嘗（ ） （ ） （ ）香 溫 甜2.給下列生字分類?；?伴 嘗 甜 溫 忙前鼻音：_______________ 四、指導寫 四、指導寫字。 字。 （用時： （用時：10 10 分鐘） 分鐘）1.出示要求會寫的生字，引導學生觀察：這幾個字有什么特點？寫的時候應(yīng)該注意什么？2.教師邊

5、范寫邊強調(diào)書寫要點。3.組織學生描紅、臨寫。4.組織全班展示。1.認真觀察要求會寫的生字，交流書寫要注意的問題。2.仔細觀察教師范寫，跟著書寫。3.描紅、臨寫。4.全班展示。4.按筆順寫下列生字。太：________________________陽：________________________片：________________________ 金：________________________秋：______________

6、__________因：________________________為：________________________教學反思 教學反思本節(jié)課，我把識字的主動權(quán)交給學生，通過自學、小組合作、全班交流等多種形式豐富識字經(jīng)驗。在學生進行識字學習的過程中，我首先以自學要求規(guī)范學生的學習行為，其次在交流中引導學生把生字分類，對學生識記生字的方法進行更為理性的指導。第二課時 第二課時學習目標 學習目標1.背誦課文，感悟作者通過畫太陽想要表達