工作坊模式在新入職護士護理文書書寫培訓中的應用

1、工作坊模式在新入職護士護理文書書寫工作坊模式在新入職護士護理文書書寫培訓中的應用培訓中的應用宋亞平宋亞平郭玉梅郭玉梅陳來秀陳來秀張曉霞張曉霞武威腫瘤醫(yī)院武威腫瘤醫(yī)院摘要：目的探討工作坊模式在新入職護士護理文書書寫培訓中的應用效果。方法將我院2016年新引進的112名護士隨機分為對照組與觀察組每組56人。觀察組采用工作坊模式進行培訓每月1次連續(xù)3個月對照組采用傳統(tǒng)的“師帶徒”培訓模式培訓3個月。對比分析兩組護士的培訓成績調查觀察組護士對工

2、作坊模式及效果的滿意度。結果觀察組護士護理文書書寫考試成績、護理文書書寫完好率明顯高于對照組(P0.05)且觀察組護士對工作坊模式及效果的滿意度較高。結論通過使用工作坊模式對新入職護士護理文書書寫進行培訓可加強新入職護士對護理文書規(guī)范書寫重要性的認識減輕新入職護士的工作壓力增強培訓效果提高新入職護士護理文書書寫的能力進一步提升我院的護理水平。關鍵詞：工作坊新入職護士培訓護理文書書寫我國大部分學者認為畢業(yè)1年內的護士是新入職護士[1]。護

3、理文書是護士在臨床護理工作中對患者病情、護士行為和醫(yī)療護理過程的記錄是醫(yī)療糾紛發(fā)生時的重要參考依據(jù)之一具有連續(xù)性、完整性、真實性等特征能夠較全面地反映護理工作的內容[2]。為了規(guī)范護理文書書寫需對護理人員進行培訓尤其是新入職的護士。工作坊(wkshop)是一種體驗式、參與式、互動式的教學模式由于主題鮮明、時間緊湊、形式靈活、效果顯著是一種深受各類群體認可的輔導模式[3]。我院護理部為提高護理文書書寫完好率根據(jù)醫(yī)院的實際情況應用工作坊模式

4、對新入職護士進行護理文書書寫的培訓取得了良好的效果現(xiàn)介紹如下。1對象和方法對象和方法1.11.1對象對象1.41.4統(tǒng)計學方法統(tǒng)計學方法采用SPSS20.0統(tǒng)計軟件處理數(shù)據(jù)率的比較采用χ檢驗P0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。2結果結果2.12.1兩組護士護理文書書寫的考試成績比較兩組護士護理文書書寫的考試成績比較(見表見表1)1)表1兩組護士護理文書書寫的考試成績比較[n(%)下載原表2.22.2兩組護士護理文書書寫完好率的比較兩組護士護

5、理文書書寫完好率的比較(見表見表2)2)表2兩組護士護理文書書寫完好率的比較[n(%)下載原表2.32.3觀察組護士對工作坊培訓模式及效果的滿意度觀察組護士對工作坊培訓模式及效果的滿意度(見表見表3)3)表3觀察組護士對工作坊模式及效果的滿意度(人)下載原表3討論討論3.13.1加強了新入職護士對護理文書規(guī)范書寫重要性的認識加強了新入職護士對護理文書規(guī)范書寫重要性的認識護理文書書寫是護士職業(yè)生涯中的一項重要工作護士必須增強法律意識認識到

6、及時、規(guī)范書寫護理文書的重要性[4]。由于新入職護士臨床工作時間短經驗不足缺乏自我保護意識沒有認識到護理文書書寫的重要性。觀察組的帶教教師以大量由于護理文書書寫不規(guī)范引起醫(yī)療糾紛的案例為素材提問大家案例中出現(xiàn)的問題在課堂上大家相互討論、交流學習后的心得體會加強了新入職護士對護理文書規(guī)范書寫重要性的認識使她們從心底深處意識到護理文書規(guī)范書寫的必要性為提高培訓效率奠定了基礎。3.23.2減輕了新入職護士的工作壓力減輕了新入職護士的工作壓力增