讓學生有米可炊--綜合性學習-戲曲大舞臺的教學及反思

1、讓學生有米可炊讓學生有米可炊綜合性學習綜合性學習:戲曲大舞臺戲曲大舞臺的教學及反思的教學及反思style=“textalign:center”讓學生有米可炊綜合性學習:戲曲大舞臺的教學及反思策劃意圖：語文學科的教學本身具有很強的綜合性，在掌握一種語言工具的同時，也要求學生提升自己的素養(yǎng)，形成更美好的人格。在這樣的新課程理念指導下，《課程標準》中這樣推出對綜合性學習的介紹：以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養(yǎng)的整體推

2、進和協(xié)調發(fā)展。開展語文綜合性學習，在于拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力?；顒訉嶄洠何液桶嗬锏膶W生學習了七年級下冊語文第四單元綜合性學習、寫作、口語交際戲曲大舞臺。我在講課前，和學生通過了一個星期的自主學習，大家收集整理了有關戲曲的資料，并欣賞了一些戲曲名段。例《夫妻雙雙把家還》、《天上掉下個林妹妹》、

3、《蘇三離了洪洞縣》、《誰說女子不如男》等，引起了學生對中國戲漸高漲。2我來一段。師：剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學都顯示了高超的藝術天賦。下面我們來欣賞同學們的戲曲表演。學生上臺表演戲曲選段越劇《紅樓夢》（天上掉下個林妹妹）。(師生鼓掌。)表演結束后，有男同學積極舉手，只會哼唱幾句。在大家的鼓勵下唱了幾句《林海雪原》，學生們報以熱情的掌聲。3戲曲知識擂臺師：剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了曲子，積極性很高。下

4、面我們來比一比、考一考大家的戲曲知識知多少。(賽前各小組拿出查找好的資料，宣讀競賽口號，顯示本小組必勝的信心，活躍現場氣氛。多媒體課件準備。)a必答題。答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯不扣分，時間30秒。(1)世界三大古老戲劇是(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國戲曲。)(2)享有中國戲曲之母雅稱的是(昆劇。)(3)戲曲的角色分為哪四大行當(生、旦、凈、丑。)(4)中國戲曲采用哪些藝術手段表現人物(唱、念、做、打。)(5)享有東方歌劇