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文檔簡介
1、三數上三數上第一章第一章除法一、整十數、兩位數除以一位數(首位能整除)一、整十數、兩位數除以一位數(首位能整除)一、教學內容:教材P1~2頁。二、教學目標:認知:掌握除數是一位數的除法(首位能整除),能正確、熟練的口算或列豎式計算。情感:通過小組合作討論,增強學生合作互助的精神,并掌握小組合作學習的基礎方法。操作:掌握列豎式的方法與基本要求,做到工整、正確。三、教學重點教學難點:使學生掌握口算或列豎式計算除數是一位數的除法(首位能整除)
2、,能熟練,正確的進行計算。明確除數是一位數的除法(首位能整除)的算理、算法,正確計算四、教學準備:掛圖、小黑板、草稿本五、教學過程:1、導入:出示情景圖,通過這幅圖,你知道了什么?那么你可以提出什么樣的問題?要求“平均每個男孩買多少枝?”我們應該怎樣列式?板書:402=()這道題目應該怎樣計算呢,請你和小組里的同學交流一下。(指名口答,師板書)如果要求“平均每個女孩買多少枝?”我們應該怎樣列式?板書:462=()這道題目還能不能像剛才一
3、樣能夠整除了?這就是我們今天要學習的新內容!板書課題:除法(首位能整除)2、新授現在,請小組討論一下,像這樣的除法我們可以怎樣來計算?并用你們的方法計算出答案。小組討論小組匯報方法1:(口算)每人先分得2捆是20枝,再分得3枝,合起來是23枝。板書:402=20、62=3、203=23方法2:(列豎式計算)板書:23.2)464.66.02為什么寫在商在十位上。請大家把書翻開,這是我們今天學習的新內容,請大家自主閱讀課本,有不明白的地方
4、可以提問。3、練習(1)、想想做做1將想想做做第1題一組一組的做在課本上。指名生口答,集體訂正。你發(fā)現第一題的每一組題有什么特點?那么我們以后在做這樣的口算時怎樣算比較簡便?(2)、想想做做2接下來請大家看想想做做的第二題,先請大家把前兩題做在課本上,請兩位同學上黑板來做。集體訂正,我們在列豎式計算的時候要注意什么?第一題的3為什么寫在商的十位上?(3)、想想做做4請大家看第四題的圖,告訴大家,通過這幅圖,你知道了什么?題目要求“可以分
5、成幾組”其實就是求什么?要求“39里面有多少個3?”應該怎樣列式?請大家做在課堂練習本上,集體訂正。(4)、想想做做5指名讀題我們要想知道哪種樹苗每棵的價錢貴一點,必須先求出什么?三數上三數上2、“想想做做”第3題(學生先口算)師:比一比上下兩題有什么聯系?有什么區(qū)別?3、“想想做做”第4題師:從圖中你知道什么?要解決什么問題?(學生獨立解答,全班交流)師:為什么最多可以裝11輛車,而不是12輛車?4、“想想做做”第5題師:從圖中你知道
6、什么?需要解決什么問題?師:圖中哪一組在“單打”?另一組呢?(學生獨立解答,全班交流)師:你還能提出什么問題?四、總結師:今天你學會了什么?為什么我們要養(yǎng)成驗算的好習慣?師:我們可以怎樣驗算除法?五、課堂作業(yè)“想想做做”第2題教后記:練習一一、教學內容:教材第56頁二、教學目標:1、鞏固除法計算及除法的驗算,能正確熟練的進行除法的計算。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成驗算的好習慣。三、教學重點教學難點:使學生能熟練掌握除法(首位能整除)的計算,養(yǎng)成驗算
7、的習慣。熟練除法計算,養(yǎng)成驗算的好習慣教具準備:小黑板四、教學過程:(一)、基本訓練1、P51口算下面各題獨立計算。指名口算:你是怎樣想的?總結口算方法小組討論:你們覺得哪種口算方法比較簡便?全班交流。2、P52指名讀題指名上黑板,其余學生做在課堂練習本上。集體訂正說一說列豎式計算的時候我們要注意些什么?我們是怎樣進行驗算的?(二)、解決問題1、P53指名讀題(介紹廢電池的危害)在這張表格的第一橫行是什么?(人數)第二橫行呢?(收集的總
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