小學學生心理危機干預應急預案

1、中心完小學生心理危機干預應急預案一、心理危機與心理危機干預心理危機是指個體運用尋常方式不能應對或處理目前所遇到的內外部應激而陷入極度的焦慮、抑郁、甚至失去控制、不能自拔的狀態(tài)。確定對象存在心理危機一般指對象存在具有重大影響的生活事件或剛剛經歷重大突發(fā)事件，情緒劇烈波動或認知、軀體、行為方面有較大改變，且用平常解決問題的方法暫時不能應對或無法應對眼前的危機。心理危機干預是指對處在心理危機下的個人及與其有密切關系的人，采取有效的措施，使之能

2、安全度過危機，盡快恢復社會功能?，F實生活中災難、暴力、事故、意外等創(chuàng)傷性事件時有發(fā)生。在學校，學生面對學習壓力、親子關系、環(huán)境適應、人際關系等諸多問題。因此，心理危機干預迫切而重要。針對高危人群的心理干預能夠防止或減輕創(chuàng)傷后的不良心理反應，避免心理痛苦的長期化和復雜化乃至極端化，促進創(chuàng)傷性事件的適應和心理康復。這不僅是對每一個學生的人文關懷，也是構建和諧社會，落實科學發(fā)展觀和建設幸福高州的現實要求。為此，特制定周村小學心理危機干預應急方

3、案，以期盡最大努力幫助師生解決面臨的可能心理困境，促進學校心理健康教育的更好發(fā)展。二、心理危機干預的目標：2、班主任了解信息、通知家長、穩(wěn)定班級；現場疏導、干預，避免極端心理行為；現場處理可能的軀體病患及傷害。3、干預結束后觀察和隨訪。六、心理危機干預的程序：1、心理危機發(fā)生后，班主任應在第一時間通知主管領導。2、主管領導通知心理老師、校醫(yī)、保安等相關人員到達現場。3、按照分工迅速展開工作。七、心理危機干預的注意事項：1、危機瞬間發(fā)生，