高等教育對區(qū)域經濟增長的貢獻研究——以內蒙古自治區(qū)為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、自舒爾茨在20世紀50年代提出人力資本理論以來，教育對經濟增長的推動作用越來越受到人們的重視，許多學者開始致力于研究高等教育對經濟增長的貢獻。但目前高等教育對經濟增長的貢獻研究主要集中在全國的層面上，而缺乏區(qū)域高等教育對區(qū)域經濟增長貢獻的研究。
　　 本文搜集了1998年-2006年的全國與內蒙古地區(qū)的高校數、招生數、專任教師數和國家財政性教育經費四個方面的數據，運用面板數據模型計算出這些因素對經濟增長的貢獻大小，通過對比內蒙古

2、高等教育與區(qū)域經濟與全國情況的差距與不足，結合區(qū)域經濟理論、后發(fā)優(yōu)勢理論和胡煥庸的地域資源理論進一步提出內蒙古高等教育促進內蒙古區(qū)域經濟持續(xù)、快速、健康的增長的對策與建議。
　　 從面板數據的分析結果看，選取的四個因素解釋能力很強，能夠充分解釋高等教育相關因素對經濟變動的影響。從全國情況上看，高校數量、高等教育經費和招生數量對GDP的影響系數為正，說明三者對經濟增長起到促進作用；而教師數量對GDP的影響系數為負，說明其對經濟增長

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