簡介：120192019年江蘇省淮安市中考數(shù)學試卷年江蘇省淮安市中考數(shù)學試卷一、選擇題（本大題共有一、選擇題（本大題共有8小題，每小題小題，每小題3分，共分，共2424分，在每小題給出的四個選項中，恰分，在每小題給出的四個選項中，恰有一項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母代號填涂在答題卡相應位置上）有一項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母代號填涂在答題卡相應位置上）1．（3分）﹣3的絕對值是（）A．﹣B．﹣3C．D．32．（3分）計算AA2的結果是（）A．A3B．A2C．3AD．2A23．（3分）同步衛(wèi)星在赤道上空大約36000000米處．將36000000用科學記數(shù)法表示應為（）A．36106B．036108C．36106D．361074．（3分）如圖是由4個相同的小正方體搭成的幾何體，則該幾何體的主視圖是（）A．B．C．D．5．（3分）下列長度的3根小木棒不能搭成三角形的是（）A．2CM，3CM，4CMB．1CM，2CM，3CMC．3CM，4CM，5CMD．4CM，5CM，6CM6．（3分）2019年淮安市“周恩來讀書節(jié)”活動主題是“閱讀，遇見更美好的自己”．為了解同學們課外閱讀情況，王老師對某學習小組10名同學5月份的讀書量進行了統(tǒng)計，結果如下（單位本）5，5，3，6，3，6，6，5，4，5，則這組數(shù)據的眾數(shù)是（）A．3B．4C．5D．67．（3分）若關于X的一元二次方程X22X﹣K＝0有兩個不相等的實數(shù)根，則K的取值范圍是（）A．K＜﹣1B．K＞﹣1C．K＜1D．K＞13點B落在矩形內點P處，連接AP，則TAN∠HAP＝．三、解答題（本大題共有三、解答題（本大題共有1111小題，共小題，共102102分，請在答題卡指定區(qū)域內作答，解答時應寫出分，請在答題卡指定區(qū)域內作答，解答時應寫出必要的文字說明、證明過程或演算步驟）必要的文字說明、證明過程或演算步驟）17．（10分）計算（1）﹣TAN45°﹣（1﹣）0；（2）AB（3A﹣2B）2AB2．18．（8分）先化簡，再求值÷（1﹣），其中A＝5．19．（8分）某公司用火車和汽車運輸兩批物資，具體運輸情況如下表所示所用火車車皮數(shù)量（節(jié)）所用汽車數(shù)量（輛）運輸物資總量（噸）第一批25130第二批43218試問每節(jié)火車車皮和每輛汽車平均各裝物資多少噸20．（8分）已知如圖，在?ABCD中，點E、F分別是邊AD、BC的中點．求證BE＝DF．21．（8分）某企業(yè)為了解員工安全生產知識掌握情況，隨機抽取了部分員工進行安全生產知識測試，測試試卷滿分100分．測試成績按A、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖．（說明測試成績取整數(shù)，A級90分～100分；B級75分～89分；C級60分～74分；D級60分以下）

簡介：12017年教師招聘考試試題年教師招聘考試試題第一部分第一部分教育學部分教育學部分一、單項選擇題1狹義的教育是指（B）A社會教育B學校教育C家庭教育D網絡教育2只要人類社會存在,就存在教育,這體現(xiàn)了教育的（A）A永恒性B歷史性C階級性D相對獨立性3世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點,這主要是因為教育（B）A具有階級性B具有自身的繼承關系C不能脫離政治經濟D具有永恒性4我國目前的教育有很多方面不同與解放初期的教育,這反映了教育具有（A）A歷史性B永恒性C階級性D相對獨立性5馬克思主義觀點認為,教育起源于（C）A生物界B兒童對成人的無意識模仿C生產勞動D動物本能6我國唐代由中央直接設立的學校有六學二館,二館是指（B）A教館與學館B崇文館與弘文館C文館與武館D書學館與算學館7教育與生產勞動相脫離的社會是BA原始社會和奴隸社會B奴隸社會與封建社會C封建社會與資本主義社會D資本主義社會與社會主義社會8自然科學的教學內容之所以不可能在古代社會學校中占主導地位,主要是因為古代社會（D）A教育規(guī)模的限制B學生數(shù)量的限制C教師水平的限制D生產力水平的限制9教育對政治經濟制度起（D）A決定作用B加速作用C延緩作用D加速或延緩作用10決定教育性質的根本因素是（B）A社會生產力B政治經濟制度C上層建筑D科學技術11遺傳素質在人的發(fā)展中起（D）A主導作用B決定作用C不起作用D生理前提作用12“近朱者赤、近墨者黑”這句話反映了下列哪種對人的發(fā)展的影響（A）A環(huán)境B遺傳C教育D社會活動13在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖”,這是遵循了人的發(fā)展的DA順序性B不平衡性C穩(wěn)定性D個別差異性14在人的發(fā)展的關鍵期,施以相應的教育,這是遵循了人的發(fā)展的BA順序性B不平衡性C穩(wěn)定性D個別差異性15教育是一種CA生物現(xiàn)象B自然現(xiàn)象C社會現(xiàn)象D心理現(xiàn)象16我國奴隸社會的教育內容主要是AA六藝B三科C四學D七藝17我國及世界最早的一部教育專著是BA．論語B．學記C．中庸D．大學18古羅馬昆體良的教育著作是AA．論演說家的教育B．理想國C．大教學論D．教育論19英國教育家洛克的教育著作是BA．教育論B．教育漫話C．大教學論D．愛彌爾20．普通教育學的作者是BA夸美紐斯B赫爾巴特C盧梭D斯賓塞21．民主主義與教育的作者是AA杜威B斯賓塞C布魯納D克魯普斯卡婭22我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江CA．教育學B．論共產主義教育C．新教育大綱D．民主主義與教育23提出結構教學理論和發(fā)現(xiàn)法的教育家是BA贊科夫B布魯納C根舍因D杜威24前蘇聯(lián)教育家凱洛夫主編的教育學著作是AA．教育學B．論共產主義教育C．普通教育學D．教育論1狹義的教育主要指AA學校教育B家庭教育C社會教育D職業(yè)教育2產生教育的最具基礎性的條件是BA人類學會制造工具B人類生產勞動的進行C語言的形成D學校的出現(xiàn)3關于教育起源的問題，歷來存在分歧，前蘇聯(lián)教育界一直堅持DA生物起源說B模仿起源說C游戲起源說D教育起源于勞動4在一定意義上，教育是人類一種特殊的CA生產勞動B家庭活動C交往活動D社會現(xiàn)象5當生產力發(fā)展到一定水平，一部分人有可能脫離生產勞動，當語言的發(fā)展到了文字的出現(xiàn)后，便出現(xiàn)了AA學校B家庭C集體勞動D職業(yè)教育6教育形成自己相對獨立形態(tài)的標志是CA家庭的出現(xiàn)B部落的形成C學校的出現(xiàn)D專職教師的出現(xiàn)7古代社會學校教育的各種服務中，占中心地位的是BA為社會物質生產服務B為社會統(tǒng)治階級政治服務C為社會穩(wěn)定服務D為科學文化的普及與發(fā)展服務8與生活過程、生產過程渾然一體的教育，沒有固定的教育者，也沒有固定的受教育者，這是一種AA非形式化教育B形式化教育C制度化教育D大眾教育9制度化教育的典型表征是BA學校的出現(xiàn)B學制的建立C教師的出現(xiàn)D教育機構的建立10加強學前教育并重視與小學教育的銜接是在AA二戰(zhàn)以后B二戰(zhàn)以前C中世紀開始D16世紀以后3A．教育漫畫B．大教學論C．普通教育學D．教育學講授綱要44第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是CA裴斯泰洛齊B洛克C赫爾巴特D盧梭45主張“在做中學”，在問題中學習的是AA杜威B柏拉圖C蘇格拉底D蒙田46杜威的教育思想主要體現(xiàn)在其代表作CA．大教學論B．教育學C．民主主義與教育D．普通教育學47我國國內學者開始撰寫教育學科方面的教育科書等著作，表現(xiàn)出由介紹、翻譯轉向以評述為主、聯(lián)系中國教育實際來著述的特點，這發(fā)生于CA19世紀末至20世紀初B20世紀頭20年C20世紀20年代至40年代D20世紀50年代至60年代48蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫主編的教育學，其主要特點是重視BA德育在全面發(fā)展中的地位和作用B智育在全面發(fā)展中的地位和作用C體育在全面發(fā)展中的地位和作用D美育在全面發(fā)展中的地位和作用49提出“中小學教育要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。普通高中的辦學體制和辦學模式要多樣化?！钡闹袊逃母锖桶l(fā)展綱要發(fā)表于CA1979年B1980年C1993年D1998年50確立“深化教育改革，建立起教育新體制的基本框架，主動適應經濟社會發(fā)展?！辈⒋_定到2010年在全面實現(xiàn)“兩基”目標其內容來源于教育部1998年頒布的BA中國教育改革和發(fā)展綱要B面向21世紀教育振興行動計劃C跨世紀素質教育工程D跨世紀園丁工程1教育發(fā)展的物質基礎是CA人力B物力C生產力水平D財力2教育對經濟發(fā)展的推動作用，表現(xiàn)在教育再生產勞動力，同時，教育還再生產CA土地B物質資料C科學技術D資本3承擔著生產人的勞動能力，使?jié)撛诘纳a力轉化為現(xiàn)實的生產力的使命的載體是DA政治B經濟C科技D教育4科學技術對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的BA規(guī)范作用B動力作用C引導作用D爆發(fā)作用5“萬般皆下品，唯有讀書高”觀念反映在教育價值觀上，屬于C的價值取向。A重傳統(tǒng)B重權威C重功名D重忠孝6禮記中說“何謂人義父慈，子孝，兄良，弟悌，夫義，婦聽，長惠，幼順，君仁，臣忠，十者謂之人義?！睆膬r值取向的角度看，不論是孝還是忠，都表現(xiàn)為一種建立在血緣和等級基礎上的AA服從關系B尊卑關系C親親關系D尊尊關系7促進人的身心發(fā)展是教育的直接目的，個體身心的發(fā)展，個性的發(fā)展，在相當大的程度上依賴于AA教育B經濟C遺傳D環(huán)境8教育工作能否達到預期目的的關鍵是其能否遵循CA人的潛能規(guī)律B人的個性發(fā)展規(guī)律C人的身心發(fā)展規(guī)律D人的身心發(fā)展的特殊性9發(fā)展到一定階段的人，具有規(guī)劃自己的未來和為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。這說明人的身心發(fā)展具有DA自發(fā)性B自由性C前瞻性D能動性10中國古代內發(fā)論的代表人物是CA荀子B孔子C孟子D韓非子11認為人的本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因的代表人物是CA孟子B格塞爾C弗洛伊德D洛克12下列中外歷史名人中，堅持外鑠論的有DA孟子B威爾遜C弗洛伊德D洛克13提出給他一打健康嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人的代表人物是DA洛克B弗洛伊德C荀子D華生14心理學家提出了發(fā)展關鍵期或最佳期的概念是遵循個體身心發(fā)展的AA不平衡性B順序性C階段性D互補性15教育工作要循序漸進規(guī)律是遵循身心發(fā)展的AA順序性B不平衡性C階段性D個別差異性16身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的順序發(fā)展，心理的發(fā)展總是由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維。這些說明個體身心發(fā)展具有BA不平衡性B順序性C階段性D互補性17皮亞杰有關發(fā)生認識論的研究，說明了個體身心發(fā)展的DA不平衡性B互補性C階段性D順序性18針對不同年齡階段的學生進行不同內容、特點的教育是遵循身心發(fā)展的CA順序性B不平衡性C階段性D個別差異性19失明者通過聽覺、觸覺、嗅覺等方面的超常發(fā)展得到補償，這就是個體身心發(fā)展的AA互補性B不平衡性C順序性D個別差異性20父母、教師培養(yǎng)孩子自信和努力的品質是依據身心發(fā)展的CA順序性B不平衡性C互補性D個別差異性21因材施教是遵循身心發(fā)展的DA順序性B不平衡性C階段性D個別差異性

簡介：12017年教師招聘考試試題年教師招聘考試試題第一部分第一部分教育學部分教育學部分一、單項選擇題1狹義的教育是指（B）A社會教育B學校教育C家庭教育D網絡教育2只要人類社會存在,就存在教育,這體現(xiàn)了教育的（A）A永恒性B歷史性C階級性D相對獨立性3世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點,這主要是因為教育（B）A具有階級性B具有自身的繼承關系C不能脫離政治經濟D具有永恒性4我國目前的教育有很多方面不同與解放初期的教育,這反映了教育具有（A）A歷史性B永恒性C階級性D相對獨立性5馬克思主義觀點認為,教育起源于（C）A生物界B兒童對成人的無意識模仿C生產勞動D動物本能6我國唐代由中央直接設立的學校有六學二館,二館是指（B）A教館與學館B崇文館與弘文館C文館與武館D書學館與算學館7教育與生產勞動相脫離的社會是BA原始社會和奴隸社會B奴隸社會與封建社會C封建社會與資本主義社會D資本主義社會與社會主義社會8自然科學的教學內容之所以不可能在古代社會學校中占主導地位,主要是因為古代社會（D）A教育規(guī)模的限制B學生數(shù)量的限制C教師水平的限制D生產力水平的限制9教育對政治經濟制度起（D）A決定作用B加速作用C延緩作用D加速或延緩作用10決定教育性質的根本因素是（B）A社會生產力B政治經濟制度C上層建筑D科學技術11遺傳素質在人的發(fā)展中起（D）A主導作用B決定作用C不起作用D生理前提作用12“近朱者赤、近墨者黑”這句話反映了下列哪種對人的發(fā)展的影響（A）A環(huán)境B遺傳C教育D社會活動13在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖”,這是遵循了人的發(fā)展的DA順序性B不平衡性C穩(wěn)定性D個別差異性14在人的發(fā)展的關鍵期,施以相應的教育,這是遵循了人的發(fā)展的BA順序性B不平衡性C穩(wěn)定性D個別差異性15教育是一種CA生物現(xiàn)象B自然現(xiàn)象C社會現(xiàn)象D心理現(xiàn)象16我國奴隸社會的教育內容主要是AA六藝B三科C四學D七藝17我國及世界最早的一部教育專著是BA．論語B．學記C．中庸D．大學18古羅馬昆體良的教育著作是AA．論演說家的教育B．理想國C．大教學論D．教育論19英國教育家洛克的教育著作是BA．教育論B．教育漫話C．大教學論D．愛彌爾20．普通教育學的作者是BA夸美紐斯B赫爾巴特C盧梭D斯賓塞21．民主主義與教育的作者是AA杜威B斯賓塞C布魯納D克魯普斯卡婭22我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江CA．教育學B．論共產主義教育C．新教育大綱D．民主主義與教育23提出結構教學理論和發(fā)現(xiàn)法的教育家是BA贊科夫B布魯納C根舍因D杜威24前蘇聯(lián)教育家凱洛夫主編的教育學著作是AA．教育學B．論共產主義教育C．普通教育學D．教育論1狹義的教育主要指AA學校教育B家庭教育C社會教育D職業(yè)教育2產生教育的最具基礎性的條件是BA人類學會制造工具B人類生產勞動的進行C語言的形成D學校的出現(xiàn)3關于教育起源的問題，歷來存在分歧，前蘇聯(lián)教育界一直堅持DA生物起源說B模仿起源說C游戲起源說D教育起源于勞動4在一定意義上，教育是人類一種特殊的CA生產勞動B家庭活動C交往活動D社會現(xiàn)象5當生產力發(fā)展到一定水平，一部分人有可能脫離生產勞動，當語言的發(fā)展到了文字的出現(xiàn)后，便出現(xiàn)了AA學校B家庭C集體勞動D職業(yè)教育6教育形成自己相對獨立形態(tài)的標志是CA家庭的出現(xiàn)B部落的形成C學校的出現(xiàn)D專職教師的出現(xiàn)7古代社會學校教育的各種服務中，占中心地位的是BA為社會物質生產服務B為社會統(tǒng)治階級政治服務C為社會穩(wěn)定服務D為科學文化的普及與發(fā)展服務8與生活過程、生產過程渾然一體的教育，沒有固定的教育者，也沒有固定的受教育者，這是一種AA非形式化教育B形式化教育C制度化教育D大眾教育9制度化教育的典型表征是BA學校的出現(xiàn)B學制的建立C教師的出現(xiàn)D教育機構的建立10加強學前教育并重視與小學教育的銜接是在AA二戰(zhàn)以后B二戰(zhàn)以前C中世紀開始D16世紀以后3A．教育漫畫B．大教學論C．普通教育學D．教育學講授綱要44第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是CA裴斯泰洛齊B洛克C赫爾巴特D盧梭45主張“在做中學”，在問題中學習的是AA杜威B柏拉圖C蘇格拉底D蒙田46杜威的教育思想主要體現(xiàn)在其代表作CA．大教學論B．教育學C．民主主義與教育D．普通教育學47我國國內學者開始撰寫教育學科方面的教育科書等著作，表現(xiàn)出由介紹、翻譯轉向以評述為主、聯(lián)系中國教育實際來著述的特點，這發(fā)生于CA19世紀末至20世紀初B20世紀頭20年C20世紀20年代至40年代D20世紀50年代至60年代48蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫主編的教育學，其主要特點是重視BA德育在全面發(fā)展中的地位和作用B智育在全面發(fā)展中的地位和作用C體育在全面發(fā)展中的地位和作用D美育在全面發(fā)展中的地位和作用49提出“中小學教育要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。普通高中的辦學體制和辦學模式要多樣化?！钡闹袊逃母锖桶l(fā)展綱要發(fā)表于CA1979年B1980年C1993年D1998年50確立“深化教育改革，建立起教育新體制的基本框架，主動適應經濟社會發(fā)展?！辈⒋_定到2010年在全面實現(xiàn)“兩基”目標其內容來源于教育部1998年頒布的BA中國教育改革和發(fā)展綱要B面向21世紀教育振興行動計劃C跨世紀素質教育工程D跨世紀園丁工程1教育發(fā)展的物質基礎是CA人力B物力C生產力水平D財力2教育對經濟發(fā)展的推動作用，表現(xiàn)在教育再生產勞動力，同時，教育還再生產CA土地B物質資料C科學技術D資本3承擔著生產人的勞動能力，使?jié)撛诘纳a力轉化為現(xiàn)實的生產力的使命的載體是DA政治B經濟C科技D教育4科學技術對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的BA規(guī)范作用B動力作用C引導作用D爆發(fā)作用5“萬般皆下品，唯有讀書高”觀念反映在教育價值觀上，屬于C的價值取向。A重傳統(tǒng)B重權威C重功名D重忠孝6禮記中說“何謂人義父慈，子孝，兄良，弟悌，夫義，婦聽，長惠，幼順，君仁，臣忠，十者謂之人義?！睆膬r值取向的角度看，不論是孝還是忠，都表現(xiàn)為一種建立在血緣和等級基礎上的AA服從關系B尊卑關系C親親關系D尊尊關系7促進人的身心發(fā)展是教育的直接目的，個體身心的發(fā)展，個性的發(fā)展，在相當大的程度上依賴于AA教育B經濟C遺傳D環(huán)境8教育工作能否達到預期目的的關鍵是其能否遵循CA人的潛能規(guī)律B人的個性發(fā)展規(guī)律C人的身心發(fā)展規(guī)律D人的身心發(fā)展的特殊性9發(fā)展到一定階段的人，具有規(guī)劃自己的未來和為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。這說明人的身心發(fā)展具有DA自發(fā)性B自由性C前瞻性D能動性10中國古代內發(fā)論的代表人物是CA荀子B孔子C孟子D韓非子11認為人的本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因的代表人物是CA孟子B格塞爾C弗洛伊德D洛克12下列中外歷史名人中，堅持外鑠論的有DA孟子B威爾遜C弗洛伊德D洛克13提出給他一打健康嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人的代表人物是DA洛克B弗洛伊德C荀子D華生14心理學家提出了發(fā)展關鍵期或最佳期的概念是遵循個體身心發(fā)展的AA不平衡性B順序性C階段性D互補性15教育工作要循序漸進規(guī)律是遵循身心發(fā)展的AA順序性B不平衡性C階段性D個別差異性16身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的順序發(fā)展，心理的發(fā)展總是由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維。這些說明個體身心發(fā)展具有BA不平衡性B順序性C階段性D互補性17皮亞杰有關發(fā)生認識論的研究，說明了個體身心發(fā)展的DA不平衡性B互補性C階段性D順序性18針對不同年齡階段的學生進行不同內容、特點的教育是遵循身心發(fā)展的CA順序性B不平衡性C階段性D個別差異性19失明者通過聽覺、觸覺、嗅覺等方面的超常發(fā)展得到補償，這就是個體身心發(fā)展的AA互補性B不平衡性C順序性D個別差異性20父母、教師培養(yǎng)孩子自信和努力的品質是依據身心發(fā)展的CA順序性B不平衡性C互補性D個別差異性21因材施教是遵循身心發(fā)展的DA順序性B不平衡性C階段性D個別差異性

簡介：2017年國稅面試真題（2月28日）1漫畫題誠信的“信”字，“口”字是一面鏡子，有個人照鏡子笑了。談談你的理解。2面對大城市人才多，小城市人才流失、創(chuàng)新力低，你作為編輯怎么報道3自助辦稅機使用率低，領導讓你解決這個問題，你會怎么辦4菜市場影響交通、衛(wèi)生環(huán)境，有群眾代表找你，你會怎么辦，請現(xiàn)場模擬。2017年國稅系統(tǒng)面試真題（3月1日）第一題，第一題，有人說“成功才會快樂”，但美國某心理學家說“快樂才能成功”，你怎么看第二題，第二題，材料題。小李周四要參加論文答辯，但是畢業(yè)答辯順序由抽簽決定，你不能掌控時間。周五公務員面試，周四之前要去一個公司簽約，來回要兩天時間。一直資助你上大學的大伯病了，你爸讓你回去看大伯。女朋友周三要去面試讓他陪著一起去。周一要照畢業(yè)照，晚上要參加晚會。如果你是小李，你會怎么安排這周的時間。第三題，第三題，小王以前是辦公室的，現(xiàn)在在業(yè)務科，辦公室很忙叫他去幫忙，他去了。業(yè)務科領導很不高興，小王很難過。如果你是小王的朋友，你會怎么開導他，請現(xiàn)場模擬。第四題，第四題，九月九日重陽節(jié)要舉辦離退休老干部茶話會，離退休老干部說活動太少、報銷太麻煩、對生活關心不夠等。如果你是離退休工作處的工作人員，你怎么處理貴州國稅真題貴州國稅真題1為治理亂過馬路現(xiàn)象，某市在交通路口對非機動車道和人行道設立人工收縮護欄，由交警手動開關，綠燈開，紅燈關，你怎么看2有以下五種情況，請闡述在這種情況下，你如何安排11400上級部門要來審查工作，科長安排你負責接待2經費允許的情況下，必須要做的事找出來，比如慰問困難職工。3把不重要不緊急的事進行分析，能否換人、換時間、換方式。比如宣傳資料不需要印發(fā)，改為網絡宣傳方式，辦公環(huán)境改善可以緩一緩，或者簡單裝修。3小王是寫材料的工作人員，文字功底非常好，領導給他很多任務。小王覺得任務太多太重，身體吃不消，對健康不好。你是他的朋友，你該怎么勸說他，請現(xiàn)場模擬?！究疾煲亍咳穗H溝通【答題要點】1理解他此時的心情，此時的境況，紓解他的情緒。2給他相應的建議。比如注意鍛煉身體，提高工作效率，實在挺不住可以跟領導說明情況，爭取理解。4你單位開展稅收服務宣講會，可是在開會前，會場的納稅人越來越多，導致會場坐不下，你作為負責人，如何處理【考察要素】應急應變【答題要點】1穩(wěn)住現(xiàn)場，維持秩序。2提出解決的對策。增派人手維持現(xiàn)場秩序，按順序排隊疏散擁擠的人群條件允許的情況下可以在會場里加座椅板凳，給外面的不能參加現(xiàn)場會議的人可以現(xiàn)場視頻播放。3月2日漫畫題有題本，其他的考官讀題。4道題20分鐘，全天一套題1漫畫題。根據漫畫擬2個標題，并就其中一個標題進行論述?！究疾煲亍烤C合分析

簡介：1歷年全國各地中考英年全國各地中考英語試題語試題分類匯編類匯編姓名姓名班級3CHOWMUCHDIDSHEPAYFORDHOWMUCHSHEWILLPAYFOR16THELIGHTINHISROOMISSTILLONDOYOUKNOW____INORDERTOPREPAREFORTHECOMINGEXAMAIFHEWORKSHARDBWHYHESTAYSUPSOLATECWHYISHESOBUSYDWHENHEWILLSTOPWORKING17CANYOUTELLME_______FORTHE60THCHINANATIONALDAYAWONDERFULPARADEAWHATISGOINGTOBEHELDBWHOISGOINGTOBEINVITEDCHOWMUCHMONEYWILLBERAISEDDHOWLONGWILLITLAST18I’DLIKETOKNOW_______．AT6．30．（09江蘇蘇州）A．WHENDOESYOURMOTHERUSUALLYCOOKBREAKFASTB．HOWYOURMOTHERUSUALLYCOOKSBREAKFASTC．WHENYOURMOTHERUSUALLYCOOKSBREAKFASTD．HOWDOESYOURMOTHERUSUALLYCOOKBREAKFAST19IDON’TKNOW________THECHARITYSHOWTOMORROWCANYOUTELLME（09江蘇宿遷）AWHENWESTARTBWHENDIDWESTARTCWHENWEWILLSTARTDWHENWILLWESTART20HOWLOVELYTHEDOGISCANYOUTELLME_________________（09山西）AWHEREDIDYOUGETITBWHEREWILLYOUGETITCWHEREYOUGOTIT21ITISREPORTEDTHATMORENEWTEACHINGBUILDINGS___INOURSCHOOLINTHENEXTTERM（09四川綿陽）AWILLBEBUILTBWASBUILTCHASBUILTDWILLBUILD22EXCUSEMECOULDYOUTELLME____YES,THEREISAVIDEOSHOPNEXTTOTHETALLBUILDINGAWHERECANIBUYSOMECDSBWHEREICANBUYSOMECDSCWHENCANIBUYSOMECDSDWHENICANBUYSOMECDS23EXCUSEMECOULDYOUTELLME__________IWANTTOPOSTALETTERSUREIT’SBETWEENHONGQISUPERMARKETANDJINGLONGHOTEL（09四川達州）AWHEREWASTHEPOSTOFFICEBWHERETHEPOSTOFFICEISCHOWCANIGETTOTHECINEMADHOWICANGETTOTHECINEMA24MISSGREENDIDNTTELLUSIN2002,BUTNOWSHELIVESINOURSCHOOL（09新疆阜康）AWHEREDOESSHELIVEBWHERESHELIVESCWHEREDIDSHELIVEDWHERESHELIVED25EXCUSEME,COULDYOUTELLME_________THEBOOKABOUTALIENSSURE,TAKETHEESCALATORTOTHESECONDFLOOR09浙江寧波AWHEREICANBUYBWHERECANIBUYCWHENCANIBUYDWHENICANBUY26DOYOUKNOW______THEMP4YESTERDAYSORRY,I’VENOIDEAABOUTIT（09重慶）AHOWMUCHDIDHEPAYFORBHOWMUCHHEPAIDFORCHEPAIDFORHOWMUCHDHEPAIDHOWMUCHFOR27DOYOUKNOW______ABOUTWUHUTHEPEOPLEANDTHEFOOD09安徽蕪湖AHOWJACKLIKESBWHATJACKLIKESCHOWDOESJACKLIKEDWHATDOESJACKLIKE28IHEARONETHIRDOFTHEBOOKSINWUHULIBRARY_____NEWLET’SBORROWSOME09安徽蕪湖AISBARECWASDWERE29CANYOUTELLME_______I’DLIKETOBUYSOMESCHOOLTHINGS09福建莆田AWHENDOESTHESUPERMARKETOPENBWHENTHESUPERMARKETOPENSCWHENTHESUPERMARKETOPENED30WOULDYOUPLEASETELLME_______OFCOURSEABOUTTWENTYMINUTES’WALK09福建漳州AHOWFARISITFROMTHEHOTELB,HOWFARITISFROMTHEHOTELCHOWLONGYOUHAVEBEENINTHEHOTELDHOWLONGHAVEYOUBEENINTHEHOTEL31LILY’SMOTHERLOOKEDFORHERFORHALFANHOUR,BUTCOULDN’TFIND______09廣東AWHATLILYWASBWHATWASLILYCWHERELILYWASDWHEREWASLILY32WHATTIMEWILLMRBROWNBEBACKTOCHINASORRYIDON’TKNOW________09河南AWHENDIDHEGOABROADBWHYHEISGOINGABROAD

簡介：0介詞高考介詞及介詞短語真題練習介詞高考介詞及介詞短語真題練習1PEOPLEMAYHAVEDIFFERENTOPINIONSABOUTKAREN,BUTIADMIREHER_____,SHEISAGREATMUSICIAN【NMET2004全國IV32】AAFTERALLBASARESULTCINOTHERWORDSDASUSUAL2HEGOTTOTHESTATIONEARLY,____________MISSINGHISTRAIN【江蘇24】AINCASEOFBINSTEADOFCFORFEAROFDINSEARCHOF3THEWINTEROF1990WASEXTREMELYBAD_____MOSTPEOPLESAYITWASTHEWORSTWINTEROFTHEIRLIVES【浙江卷21】AATLASTBINFACTCINAWORDDASARESULT4YOUCANTWEARABLUEJACKET_____THATSHIRTITLLLOOKTERRIBLE【湖南卷32】AONBABOVECUPDOVER5IFEELTHATONEOFMYMAINDUTIES______ATEACHERISTOHELPTHESTUDENTSTOBECOMEBETTERLEARNERS【廣東卷22】AFORBBYCASDWITH6．I’DLIKETOBUYAHOUSEMODERN,COMFORTABLE,AND_______INAQUIETNEIGHBORHOOD【福建卷26】A．INALLB．ABOVEALLC．AFTERALLD．ATALL7．ITWASAPITYTHATTHEGREATWRITERDIED_________HISWORKSUNFINISHED【福建卷30】A．FORB．WITHC．FROMD．OF8THEACCIDENTISREPORTEDTOHAVEOCCURRED__________THEFIRSTSUNDAYINFEBRUARY【上海卷25】AATBONCINDTO9____TWOEXAMSTOWORRYABOUT,IHAVETOWORKREALLYHARDTHISWEEKEND【04北京33】AWITHBBESIDESCASFORDBECAUSEOF10．THECONFERENCEHASBEENHELDTODISCUSSTHEEFFECTSOFTOURISMTHEWILDLIFEINTHEAREA【2003上?！緼．INB．ONC．ATD．WITH11THEYHADAPLEASANTCHAT___ACUPOFCOFFEE【2003北京】AFORBWITHCDURINGDOVER12LUCKILY,THEBULLETNARROWLYMISSEDTHECAPTAINANINCH【2002上海】ABYBATCTODFROM13WHATDOYOUWANT_____THOSEOLDBOXESTOPUTTHINGSINWHENIMOVETOTHENEWFLAT【2002北京】ABYBFORCOFDWITH14THESUNLIGHTCAMEINTHEWINDOWSINTHEROOFANDLITUPTHEWHOLEROOM【2001上?！緼THROUGHBACROSSCONDOVER15THEHOMEIMPROVEMENTSHAVETAKENWHATLITTLETHEREIS_____MYSPARETIME【NMET2001】1AFROMBINCOFDAT16IDONTTHINKILLNEEDANYMONEYBUTILLBRINGSOME_________【NMET2000】A．ATLASTBINCASEC．ONCEAGAIND．INTIME17______PRODUCTIONUPBY60,THECOMPANYHASHADANOTHEREXCELLENTYEAR【NMET2000】A．ASBFORC．WITHD．THROUGH18YOURPERFORMANCEINTHEDRIVINGTESTDIDNTREACHREQUIREDTHESTANDARD____,YOUFAILED【NMET1999】AINTHEENDBAFTERALLCINOTHERWORDSDATTHESAMETIME19－－ARETHENEWRULESWORKING－－YES，＿＿＿＿＿BOOKSARESTOLEN【NMET1999】AFEWBMORECSOMEDNONE20THETRAINLEAVESAT600PMSOIHAVETOBEATTHESTATION____540PMATTHELATEST【NMET1997】AUNTILBAFTERCBYDAROUND21．HOWLONGHASTHISBOOKSHOPBEENINBUSINESS【MET1994】______1982AAFTERBINCFROMDSINCE22DONTALLSPEAKATONCE______,PLEASE【MET1994】AEACHATONETIMEBONEBYONETIMECONEFOREACHTIMEDONEATATIME232012安徽YOUCANCHANGEYOURJOB,YOUCANMOVEHOUSE,BUTFRIENDSHIPISMEANTTOBE___LIFEAOFBONCTODFOR242006北京WHENDOWENEEDTOPAYTHEBALANCE_____SEPTEMBER30AINBBYCDURINGDWITHIN252011天津HEWASAGOODSTUDENTANDSCORED____AVERAGEINMOSTSUBJECTSABELOWBOFCONDABOVE

簡介：專題專題18環(huán)境保護環(huán)境保護〖2019年高考真題〗年高考真題〗（2019年新課標全國卷Ⅰ）44．【生態(tài)環(huán)境保護】地理選修6環(huán)境保護（10分）19世紀中期，美國芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污，嚴重影響了水質。當?shù)赝ㄟ^修建人工運河和清淤工程，使原本流入密歇根湖的河流轉而流入伊利諾伊河，連通了五大湖和密西西比河兩大水系。圖7示意運河及水系位置關系。圖7簡述該工程對當時環(huán)境的影響?！敬鸢浮渴袇^(qū)河道和密歇根湖鄰近水域污染程度降低，河湖水質得以改善；伊利諾伊河水量增加的同時污染物也增加，污染物還會通過河水和側滲過程污染周邊及下游地區(qū)；伊利諾伊河是密西西比河的支流，密西西比河流域南北跨度大，其下游地區(qū)與五大湖區(qū)地理環(huán)境差異巨大，水系連通后兩大流域水生生物相互干擾，水生生態(tài)系統(tǒng)受到影響。【解析】工程修建前，“美國芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污，嚴重影響了水質”，該工程修建后，改善了市區(qū)河道及密歇根湖的水質；但是由于運河修建“使原本流入密歇根湖的河流轉而流入伊利諾伊河，連通了五大湖和密西西比河兩大水系”，使得伊利諾伊河水質下降，污染物增多；同時由于密西西比河及五大湖相連通，使得生物活動范圍更大，生態(tài)系統(tǒng)受到影響。（2019年新課標全國卷Ⅱ）44．【生態(tài)環(huán)境保護】地理選修6環(huán)境保護（10分）韓國首爾市的清溪川，歷史上是一條著名的河流。20世紀五六十年代，隨著人口增長和工業(yè)發(fā)展，清溪川的水質迅速惡化，后被覆蓋為暗河，并在其上興建了高架道路。2003年當?shù)貑印扒逑◤驮こ獭被謴妥匀缓拥?；在河流兩岸修建生態(tài)公園；建設獨立排污系統(tǒng)，對生活污水進行隔離處理；拆除高架道路，興建各具特色的橫跨河道的橋梁。說明“清溪川復原工程”對改善當?shù)丨h(huán)境的作用。近年來，隨著攀登珠穆朗瑪峰人數(shù)增多，產生的廢棄物增多，所引發(fā)的環(huán)境問題已引起世人關注。我國登山管理部門相繼提出控制登山人數(shù)、成立高山環(huán)?；饡?、制定登山管理辦法等措施，以減少對珠穆朗瑪峰地區(qū)環(huán)境的不利影響。分析珠穆朗瑪峰地區(qū)廢棄物增多易引發(fā)環(huán)境問題的原因?！敬鸢浮恐槟吕尸敺宓貐^(qū)海拔高，廢棄物難以分解，清理廢棄物難度大；生態(tài)環(huán)境脆弱，易退化，難恢復。【解析】本題以攀登珠穆朗瑪峰為背景，考查考生運用相關地理知識、原理、規(guī)律，綜合分析、解決地理問題的能力。珠穆朗瑪峰地區(qū)廢棄物增多易引發(fā)環(huán)境問題的原因，可從廢棄物分解、清理難度大，區(qū)域生態(tài)脆弱、已退化、難恢復等角度分析即可。（2019年江蘇卷）30．D．【自然資源的利用與保護】環(huán)境保護為評估農藥施用對農業(yè)環(huán)境的影響程度，某農技推廣中心選擇生產條件相似，無工業(yè)污染的A、B兩區(qū)進行對比試驗。在作物生長期內，A區(qū)施用農藥2次，用量1259．25G/HM2，施用4種農藥；B區(qū)施用農藥5次，用量2959．05G/HM2，施用7種農藥。表2為“A、B兩區(qū)環(huán)境質量檢測結果”，圖24為“A、B兩區(qū)兩種農田有益生物密度變化圖”。回答下列問題。（10分）表2土壤環(huán)境資料（MG/KG）水環(huán)境資料（MG/L）鎘銅鉛鉻鋅鎳銅鋅氟化物硫化物石油類陰離子表面活性劑A區(qū)01223183713011040906030101B區(qū)064671129116236031709080513合格標準≤06≤100≤300≤300≤250≤50≤1≤2≤15≤1≤1≤1（1）對照相關標準，分析農藥施用對A、B兩區(qū)水、土環(huán)境質量的影響。____________（2分）

簡介：專題專題0808平面解析幾何（解答題）平面解析幾何（解答題）1．【2019年高考全國Ⅰ卷理數(shù)】已知拋物線CY23X的焦點為F，斜率為32的直線L與C的交點為A，B，與X軸的交點為P．（1）若|AF||BF|4，求L的方程；（2）若3APPB?????????，求|AB|．【答案】（1）；（2）3728YX??4133【解析】設直線．????11223,,,,2LYXTAXYBXY??（1）由題設得，故，由題設可得．3,04F??????123||||2AFBFXX????1252XX??由，可得，則．2323YXTYX????????22912140XTXT????121219TXX????從而，得．121592T???78T??所以的方程為．L3728YX??（2）由可得．3APPB?????????123YY??由，可得．2323YXTYX????????2220YYT???所以．從而，故．122YY??2232YY???211,3YY???代入的方程得．C1213,3XX??故．413||3AB?設，則和是方程①的解，故，由此得．,GGGXYU?GX22322GUKXK???322GUKYK??從而直線的斜率為．PG322212322UKUKKUKKUK???????所以，即是直角三角形．PQPG?PQG△（II）由（I）得，，所以△PQG的面積2||21PQUK??2221||2UKKPGK???．222218181||1212212KKKKSPQPGKKKK?????????‖設TK，則由K0得T≥2，當且僅當K1時取等號．1K因為在2，∞）單調遞減，所以當T2，即K1時，S取得最大值，最大值為．2812TST??169因此，△PQG面積的最大值為．169【名師點睛】本題考查了求橢圓的標準方程，以及利用直線與橢圓的位置關系，判斷三角形形狀以及三角形面積最大值問題，考查了數(shù)學運算能力，考查了求函數(shù)最大值問題3．【2019年高考全國Ⅲ卷理數(shù)】已知曲線CY，D為直線Y上的動點，過D作C的兩條切線，22X12?切點分別為A，B（1）證明直線AB過定點（2）若以E0，為圓心的圓與直線AB相切，且切點為線段AB的中點，求四邊形ADBE的面積52【答案】（1）見詳解；（2）3或42【解析】（1）設，則??111,,,2DTAXY???????2112XY?

簡介：專題專題04古代希臘、羅馬的政治制度古代希臘、羅馬的政治制度考點一雅典民主政治考點一雅典民主政治1．（2019年新課標全國卷Ⅰ，年新課標全國卷Ⅰ，32，4分）分）在古代雅典城邦，陪審法庭幾乎可以審查當時政治生活中的所有問題，甚至包括公民大會和議事會通過的法令，并進行最終判決。這說明A．法律服從民眾意愿B．判決體現(xiàn)權力來源C．全體公民參與政治D．法律面前人人平等【答案】B【解析】據材料和所學知識可知，由公民組成的陪審法庭是古代雅典重要的司法機構，陪審法庭幾乎可以審查當時政治生活中的所有問題以及擁有最終判決權，體現(xiàn)了權力來源于公民，B項正確。由材料中的“可以審查當時政治生活中的所有問題，甚至包括公民大會和議事會通過的法令”可以看出，民眾需服從法律意愿，排除A項；根據所學知識可知，陪審法庭稱為最高司法和監(jiān)察機關，法官從各部落30歲以上的男性公民中產生，全體公民參與政治根據材料無法得出，排除C項；D項材料中未體現(xiàn)。2．（2019年江蘇卷，年江蘇卷，14，3分）分）“以前的地位顯赫的國家官員現(xiàn)在變成了輪流坐莊的‘貴族’，因而就沒有多大的影響力了。另外，國家公務由這么多公民承擔，這本身就是一種教育，是一段十分有益的人生經歷。因此，同其他古代國家相比，雅典擁有更多有智慧的公民?！边@意在說明雅典A．國家官員不再履行管理職責B．民主政治提高了公民素質C．國家事務應由貴族最終決定D．公民教育有利于處理公務【答案】B【解析】材料強調的是公民承擔國家公務有利于提高公民的素質，B選項符合題意。國家官員不再履行管理職責的說法明顯錯誤，A選項排除。梭倫改革時期通過財產等級制度就打破了貴族對①奮發(fā)上進的城邦精神②重視公民素質的培養(yǎng)③追求健美的心理和審美觀念④尊重基本公德原則為基礎的生活方式A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】圖片中“重裝步兵賽跑”說明城邦民眾奮發(fā)上進的精神，①正確。從圖片賽跑可知雅典注重公民素質的培養(yǎng)，②正確。從圖片中的畫像對于人的身材描寫可知追求審美的觀念，③正確；圖片的信息不能說明雅典民眾尊重基本公德的原則是基礎的生活方式，④錯誤，選擇A正確。B、C、D項不符合題意。6．（2019年海南卷，年海南卷，14，2分）分）公元前5世紀雅典的民主政治，被認為是古希臘民主政治的典范。雅典民主的表現(xiàn)包括A．成年男性公民都有機會擔任公職B．本地自由民皆可參加公民大會C．五百人議事會可行使司法審判權D．國家的公職人員均由推薦產生【答案】A【解析】準確地說，雅典的民主是雅典男性“公民”的民主。因此，雅典成年男性公民有機會擔任公職，可以行使政治權力，故本題選A。公民大會是男性公民參加的，“自由民”參加公民大會是錯誤的，排除B項；五百人議事會是公民大會的附屬機構，負責為大會準備提案并主持大會，據此排除C項；國家公職人員都是選舉產生，故D項錯誤。

簡介：中小學1對1輔導品牌官網WWWSHLWEDUCOM上海英文輔導_龍文1對1特制英文真題五中小學1對1輔導品牌上海龍文教育推介教育資訊，分析考試題型，介紹學習方法，收集家長意見，提供在線咨詢服務等。下面是新的相關真題演練希望能幫助各位同學八年級期中測試卷PART1LISTENING25PART2VOCABULARYANDGRAMMAR40五CHOOSETHEBESTANSWER選擇恰當?shù)拇鸢?WHICHOFTHEFOLLOWINGUNDERLINEDPARTISDIFFERENTINPRONUNCIATIONWITHTHEOTHERSATHEREISNOTENOUGHWATERBHESTOODTHERELOOKINGALLROUNDCDON’TTALKSOLOUDDIAMPROUDOFMYSCHOOL2WHICHOFTHEFOLLOWINGWORDMATCHESTHESOUND/FIL/AFILLBFAILCFEELDFALL3I’VEFOUND______INTERESTINGINTHESTORY,IDON’TSUGGESTYOUREADITAEVERYTHINGBSOMETHINGCANYTHINGDNOTHING4THEREPORTSAYS______OFTHETWOCOUNTRIESINASIASUPPORTSTHEWARANEITHERBNONECBOTHDALL5KEEPINGYOURPASSPORTINAGOODPLACEISVERY______WHENYOUTRAVELABROAD中小學1對1輔導品牌官網WWWSHLWEDUCOMAHUNDREDSBTWOHUNDREDCTWOHUNDREDOFDHUNDREDSOF16THEOLDMAN_____VERYTIREDAFTERALONGWALKAMAYBEBMAYNOTCMUSTBEDCAN’TBE17PEOPLEWHOSPEAKTHESAMELANGUAGECANUNDERSTAND____EASILYAONEAFTERANOTHERBSOMEOTHERCTHEOTHERSDONEANOTHER18MYPLANFORTHEWEEKENDIS____FORANOUTINGWITHMYFRIENDSAGOINGBGOCWENTDTOGO19______DOYOU______THENEWHOMEPAGEOFOURCOMPANYIT’SFANTASTICITHINKITWILLBEAHITAHOW,THINKOFBHOW,FEELABOUTCWHAT,LIKEDWHAT,THINK20WOULDYOULIKEMETOCHECKFORTHEBOOKSONTHECOMPUTERFORYOUAYES,I’DLOVETOBTHAT’SALLRIGHTCWITHPLEASUREDTHAT’SVERYKINDOFYOU六．COMPLETETHEFOLLOWINGPASSAGEWITHTHEWORDSINTHEBOXEACHWORDCANONLYBEUSEDONCE將下列單詞填入空格，每空格限填一詞，每個單詞只能填一次8ATAKEBIMPOSSIBLECINTHERIGHTPLACEDATWORKETHEPIECESTHEREWASONCEAMANHELOVEDHISLITTLEBOYVERYMUCHEVERYDAYAFTERWORKTHEMANWOULDCOMEHOMEANDPLAYWITHTHELITTLEBOYONENIGHT,WHILETHEMANWAS__1__,HEREALIZEDTHATHEHADSOMEWORKTODOINTHEEVENING,ANDTHATHEWOULDN’TBEABLETOPLAYWITHHISLITTLEBOYBUT,HEWANTEDTOBE

簡介：1專題專題0707閱讀理解（議論類）閱讀理解（議論類）【母題來源一】【母題來源一】【2019天津卷，D】WOULDYOUBETONTHEFUTUREOFTHISMANHEIS53YEARSOLDMOSTOFHISADULTLIFEHASBEENALOSINGSTRUGGLEAGAINSTDEBTANDMISFORTUNEAWARINJURYHASMADEHISLEFTHANDSTOPFUNCTIONING，ANDHEHASOFTENBEENINPRISONDRIVENBYHEAVENKNOWSWHATMOTIVES，HEDETERMINESTOWRITEABOOKTHEBOOKTURNSOUTTOBEONETHATHASAPPEALEDTOTHEWORLDFORMORETHAN350YEARSTHATFORMERPRISONERWASCERVANTES，ANDTHEBOOKWASDONQUIXOTE（堂吉訶德）ANDTHESTORYPOSESANINTERESTINGQUESTIONWHYDOSOMEPEOPLEDISCOVERNEWVITALITYANDCREATIVITYTOTHEENDOFTHEIRDAYS，WHILEOTHERSGOTOSEEDLONGBEFOREWEVEALLKNOWNPEOPLEWHORUNOUTOFSTEAMBEFORETHEYREACHLIFESHALFWAYMARKIMNOTTALKINGABOUTTHOSEWHOFAILTOGETTOTHETOPWECANTALLGETTHEREIMTALKINGABOUTPEOPLEWHOHAVESTOPPEDLEARNINGONGROWINGBECAUSETHEYHAVEADOPTEDTHEFIXEDATTITUDESANDOPINIONSTHATALLTOOOFTENCOMEWITHPASSINGYEARSMOSTOFUS，INFACT，PROGRESSIVELYNARROWTHEVARIETYOFOURLIVESWESUCCEEDINOURFIELDOFSPECIALIZATIONANDTHENBECOMETRAPPEDINITNOTHINGSURPRISESUSWELOSEOURSENSEOFWONDERBUT，IFWEAREWILLINGTOLEAN，THEOPPORTUNITIESAREEVERYWHERETHETHINGSWELEARNINMATURITYSELDOMINVOLVEINFORMATIONANDSKILLSWELEARNTOBEARWITHTHETHINGSWECANTCHANGEWELEARNTOAVOIDSELFPITYWELEARNTHATHOWEVERMUCHWETRYTOPLEASE，SOMEPEOPLEARENEVERGOINGTOLOVEUSANIDEATHATTROUBLESATFIRSTBUTISEVENTUALLYRELAXINGWITHHIGHMOTIVATIONANDENTHUSIASM，WECANKEEPONLEARNINGTHENWEWILLKNOWHOWIMPORTANTITISTOHAVEMEANINGINOURLIFEHOWEVER，WECANACHIEVEMEANINGONLYIFWEHAVEMADEACOMMITMENTTOSOMETHINGLARGERTHANOUROWNLITTLEEGOS（自我），WHETHERTOLOVEDONES，TOFELLOWHUMANS，TOWORK，ORTOSOMEMORALCONCEPTMANYOFUSEQUATE（視等同于）“COMMITMENT”WITHSUCH“CARING”O(jiān)CCUPATIONSASTEACHINGANDNURSINGBUTDOINGANYORDINARYJOBASWELLASONECANISINITSELFANADMIRABLECOMMITMENTPEOPLEWHOWORKTOWARDSUCHEXCELLENCEWHETHERTHEYAREDRIVINGATRUCK，ORRUNNINGASTOREMAKETHEWORLDBETTERJUSTBYBEINGTHEKINDOFPEOPLETHEYARETHEYVELEARNEDLIFESMOSTVALUABLELESSON3成功，年齡也是如此，故選B。52D【解析】詞義猜測題。根據第三段I’MTALKINGABOUTPEOPLEWHOHAVESTOPPEDLEARNINGONGROWINGBECAUSETHEYHAVEADOPTEDTHEFIXEDATTITUDESANDOPINIONSTHATALLTOOOFTENCOMEWITHPASSINGYEARS故可知，作者談論的不是那些沒有到達巔峰的人，而是談論那些不再學習成長的人，故可知RUNOUTOFSTEAM可知，停止學習，故選D。53C【解析】推理判斷題。根據第四段WELOSETHESENSEOFWONDERBUT,IFWEAREWILLINGTOLEARN,THEOPPORTUNITIESAREEVERYWHERE可知，我們失去了好奇感，但是如果我們愿意學習，機會無處不在，故可知，機會總是留給那些好奇心的人，故選C。54D【解析】推理判斷題。根據第五段WELEARNTOBEARWITHTHETHINGSWECAN’TCHANGEWELEARNTOAVOIDSELFPITYWELEARNTHATHOWEVERMUCHWETRYTOPLEASE,SOMEPEOPLEARENEVERGOINGTOLOVEUSANIDEATHATTROUBLESATFIRSTBUTISEVENTUALLYRELAXING可知，我們學會承受那些無法改變的事情，學會避免自憐，也學會了無論我們怎么去取悅別人，有些人是無法喜歡我們的，這個觀點起初讓我們苦惱，但是之后會讓我們釋懷，故可知，本段作者告訴我們要學會使用恰當?shù)姆绞絹韺Υ?，故選D。55A【解析】主旨大意題。本文講述要成功，就需要不斷的學習，這樣的生活才會有意義，故本文作者的目的是為了指導我們過一個有意義的成年人生活，故選A?！灸割}來源二】【母題來源二】【2019江蘇卷，C】WHOCARESIFPEOPLETHINKWRONGLYTHATTHEINTERNETHASHADMOREIMPORTANTINFLUENCESTHANTHEWASHINGMACHINEWHYDOESITMATTERTHATPEOPLEAREMOREIMPRESSEDBYTHEMOSTRECENTCHANGESITWOULDNOTMATTERIFTHESEMISJUDGMENTSWEREJUSTAMATTEROFPEOPLESOPINIONSHOWEVER,THEYHAVEREALIMPACTS,ASTHEYRESULTINMISGUIDEDUSEOFSCARCERESOURCESTHEFASCINATIONWITHTHEICTINFORMATIONANDCOMMUNICATIONTECHNOLOGYREVOLUTION,REPRESENTEDBYTHEINTERNET,HASMADESOMERICHCOUNTRIESWRONGLYCONCLUDETHATMAKINGTHINGSISSO“YESTERDAY“THATTHEYSHOULDTRYTOLIVEONIDEASTHISBELIEFIN“POSTINDUSTRIALSOCIETY“HASLEDTHOSECOUNTRIESTONEGLECTTHEIRMANUFACTURINGSECTOR制造業(yè)WITHNEGATIVECONSEQUENCESFORTHEIRECONOMIESEVENMOREWORRYINGLY,THEFASCINATIONWITHTHEINTERNETBYPEOPLEINRICHCOUNTRIESHASMOVEDTHE

簡介：1三年（三年（20172019）年高考真題分項匯編）年高考真題分項匯編專題專題07動詞的時態(tài)、語態(tài)和主謂一致動詞的時態(tài)、語態(tài)和主謂一致一、2019年高考真題1【2019江蘇卷單項填空】22THEMUSICIANALONGWITHHISBANDMEMBERS___________TENPERFORMANCESINTHELASTTHREEMONTHSAGIVESBHASGIVENCHAVEGIVENDGIVE【答案】B【解析】考查現(xiàn)在完成時與主謂一致。句意在過去的三個月里，這名音樂家與他的樂隊成員已經完成了十場演出。由“INTHELASTTHREEMONTHS”可知，這句話的時態(tài)為現(xiàn)在完成時，故排除AD選項。本句主語為THEMUSICIAN，為第三人稱單數(shù)形式，句中的“ALONGWITHHISBANDMEMBERS”是附加成分，故謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式。故選B。2【2019江蘇卷單項填空】29AFEWMONTHSAFTERHEHADARRIVEDINCHINA,MRSMITH___________INLOVEWITHTHEPEOPLEANDCULTURETHEREAWOULDFALLBHADFALLENCHASFALLENDFELL【答案D【解析】考查動詞的時態(tài)。句意他到中國幾個月后，就喜歡上了那里的人和文化。發(fā)生在HADARRIVED之后的動作或狀態(tài)應用一般過去時。故選D。3【2019江蘇卷單項填空】33THEYARETRYINGTOMAKESURETHAT5GTERMINALS_________BY2022FORTHEBEIJINGWINEROLYMPICSAWILLINSTALLBWILLHAVEBEENINSTALLEDCAREINSTALLEDDHAVEBEENINSTALLED【答案】B【解析】考查時態(tài)和語態(tài)。句意他們正努力確保在2022年北京冬奧會之前安裝5G終端。表示在將來某一時間以前已經完成或一直持續(xù)的動作，用將來完成時。“5G終端”和“安裝”之間是被動關系，用被動語態(tài)，故選B。4【2019天津卷單項填空】2I__________TOSENDPETERAGIFTTOCONGRATULATEHIMONHISMARRIAGE，BUTICOULDNTMANAGEITAHADHOPEDBAMHOPINGCHAVEHOPEDDWOULDHOPE【答案】A310【2019新課標III卷語法填空】OURHOSTSSHAREDMANYOFTHEIREXPERIENCESAND___65___RECOMMENDWONDERFULPLACESTOEAT，SHOP，ANDVISITFORBREAKFAST，WEWEREABLETOEATPAPAYA木瓜ANDOTHERFRUITSFROMTHEIRTREESINTHEBACKYARD【答案】RECOMMENDED?！窘馕觥靠疾橐话氵^去時。句意我們的主人跟我們分享了很多他們的經歷并推薦了一些很好的吃飯、購物和參觀的地方?！癆ND”前后兩個動作“SHARED”與“RECOMMENDED”是并列關系，時態(tài)一致。故填RECOMMENDED。11【2019新課標III卷語法填空】ONTHELASTDAYOFOURWEEKLONGSTAY，WE___69___INVITETOATTENDAPRIVATECONCERTONABEAUTIFULFARMONTHENORTHSHOREUNDERTHESTARS【答案】WEREINVITED?！窘馕觥靠疾閯釉~的時態(tài)和語態(tài)。由“ONTHELASTDAYOFOURWEEKLONGSTAY”可知，句子時態(tài)為一般過去時。根據句意我們被邀請去參加一場私人音樂會，所以用被動語態(tài)。主語為WE，故填WEREINVITED。二、2018年高考真題1【2018北京】1HI,I’MPETERAREYOUNEWHEREIHAVEN’TSEENYOUAROUNDHELLO,PETERI’MBOBIJUST_________ONMONDAYASTARTBHAVESTARTEDCSTARTEDDHADSTARTED【答案】C【解析】考查時態(tài)。句意嗨，我是彼得。你是新來的嗎我沒有在附近見過你。你好，彼得。我是鮑勃。我周一剛剛開始住在這兒。根據兩人談話內容可知，BOB現(xiàn)在在這兒，他開始START住在這兒是發(fā)生在周一的事情，周一是一個過去的時間，故該句應用一般過去時態(tài)，C選項正確。點睛一般過去時表示過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)或過去習慣性、經常性的動作、行為。一般過去時常與表示過去的時間狀語或從句連用，如YESTERDAY，LASTWEEK，INTHEPAST，IN2017，ONCE，AFEWDAYSAGO等。2【2018北京】4SUSANHADQUITHERWELLPAIDJOBAND_________ASAVOLUNTEERINTHENEIGHBORHOODWHENIVISITEDHERLASTYEARAISWORKINGBWASWORKINGCHASWORKEDDHADWORKED【答案】B【解析】考查時態(tài)。句意SUSAN已經辭去了高薪的工作。去年當我探望她的時候，她正在一個社區(qū)里做志愿者。SUSAN辭職發(fā)生在她當志愿者之前，HADQUIT是過去完成時態(tài)，過去完成時態(tài)通俗的說就是“過去的過去”，且結合時間狀語WHENIVISITEDHERLASTYEAR可知，SUSAN做志愿者是過去的某個時間段發(fā)生的情

簡介：西游記中考真題西游記中考真題（20182018年江蘇省連云港市中考題）第一套年江蘇省連云港市中考題）第一套（三）閱讀西游記片段，完成1316題。（11分）海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。五官懼備，四肢皆全。那猴在山中，卻會行走跳躍。一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。見那股澗水奔流，眾猴都道“這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道“好水，好水原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。”又道“哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道“我進去，我進去”你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。跳過橋中間，只見正當中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個呵呵道“大造化，大造化”眾猴把他圍住問道“里面怎么樣水有多深”石猴道“沒水，沒水橋那邊是一座天造地設的家當?！北姾锏馈霸跻姷檬莻€家當”石猴笑道“橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處?！氨姾餁g喜，都道“你帶我們進去”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道“都隨我進來”那些猴也都進去了。石猿端坐上面道“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。（節(jié)選自西游記第一回，有刪改）13．概括這段故事的主要內容。（2分）14．美猴王后來又叫孫悟空，是誰給取的法名為何姓孫（2分）15．按要求賞折文中畫線的句子。（4分）1你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。（從描寫角度）（2分）2打了兩個呵呵道“大造化，大造化”（從修辭角度）（2分）16．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結合文段內容，試做分析。（3分）答案（三）（11分）13．（2分）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經過。14．（2分）菩提祖師?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個子系。子者兒男也，系者嬰細也，便教姓“孫”。154分1動作描寫，用一系列的動詞（蹲、縱、跳、看）寫出了石猴的動作連貫，身手高強?；蛏駪B(tài)描寫，寫石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫了石猴的勇敢機敏，本領高強。2“大造化，大造化”運用反復的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動興奮之情。16．（3分）神性本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。仙胞迸裂，產石卵，化石猴。猴性有猴子一樣惹人喜愛的動作、習性和相貌。人性有人的動作語言和思想，有擔當，為他人考慮，有領導才能，看重信用。（浙江省寧波市（浙江省寧波市20182018年中考題）年中考題）三、（一）（8分）西游記目錄（摘選）第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第六回觀音赴會問原因小圣施威降大圣第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第十二回唐王秉誠修大會觀音顯圣化金蟬第十四回心猿歸正六賊無蹤第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十七回孫行者大鬧黑風山觀世音收伏熊羆怪第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣降魔第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈5．唐僧在何處收誰為徒檢索摘選的目錄，按照收徒的順序填空。2分五行山收孫悟空→→→流沙河收沙悟凈6．閱讀第十四回選段，完成題目。6分他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道“你既是這等，說我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了”那三藏卻不曾答應，他就使一個性子，將身一縱，說一聲“老孫去也”三藏急抬頭，早已不見。只聞得呼的一聲，回東而去。1結合選段中的相關語句分析孫悟空的性格。2整部小說寫到孫悟空三次離開取經團隊，選段寫的是第一次。請寫出孫悟空另一次離隊時的表現(xiàn)，結合選段說明他的成長變化。答案（一）8分5．鷹愁澗收白龍馬云棧洞收豬八戒（2分，每空1分）6．1【示例1】選段通過“按不住心頭火發(fā)”“使一個性子”“將身一縱”等語句，表現(xiàn)了孫悟空任性（急躁、率性）的性格。【示例2】選段通過孫悟空“不必恁般緒咶惡我，我回去便了”等語言，表現(xiàn)了孫悟空任性（急躁、率性）的性格。（2分，聯(lián)系語句1分，性格1分）2【示例1】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟

簡介：120192019年四川省攀枝花市中考數(shù)學試卷年四川省攀枝花市中考數(shù)學試卷注請使用注請使用OFFICEOFFICEWORDWORD軟件打開，軟件打開，WPSWPSWORDWORD會導致公式錯亂會導致公式錯亂一、選擇題（本大題共1010小題，共300300分）1（1）2等于（）AB1CD2122在0，1，2，3這四個數(shù)中，絕對值最小的數(shù)是（）A0BC2D133用四舍五入法將130542精確到千位，正確的是（）A131000BCD01311061311051311044下列運算正確的是（）AB3A22A2A22A22A2CDAB2A2B22A12A15如圖，AB∥CD，ADCD，∠150°，則∠2的度數(shù)是（）A55°B60°C65°D70°6下列判定錯誤的是（）A平行四邊形的對邊相等B對角線相等的四邊形是矩形C對角線互相垂直的平行四邊形是菱形D正方形既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形7比較A組、B組中兩組數(shù)據的平均數(shù)及方差，以下說法正確的是（）AA組、B組平均數(shù)及方差分別相等BA組、B組平均數(shù)相等，B組方差大CA組比B組的平均數(shù)、方差都大DA組、B組平均數(shù)相等，A組方差大8一輛貨車送貨上山，并按原路下山．上山速度為A千米/時，下山速度為B千米/時．則貨車上、下山的平均速度為（）千米/時．ABCD12ABABABAB2AB2ABAB9在同一坐標系中，二次函數(shù)YAX2BX與一次函數(shù)YBXA的圖象可能是（）318如圖，在△ABC中，CD是AB邊上的高，BE是AC邊上的中線，且BDCE．求證（1）點D在BE的垂直平分線上；（2）∠BEC3∠ABE．19某市少年宮為小學生開設了繪畫，音樂、舞蹈和跆拳道四類興趣班．為了解學生對這四類興趣班的喜愛情況，對學生進行了隨機問卷調查（問卷調查表如圖所示），將調查結果整理后繪制了一幅不完整的統(tǒng)計表．興趣班頻數(shù)頻率A035B18030C15BD6合計A1請你根據統(tǒng)計表中提供的信息回答下列問題（1）統(tǒng)計表中的A______，B______；（2）根據調查結果，請你估計該市2000名小學生中最喜歡“繪畫”興趣班的人數(shù)；（3）王姀和李嬰選擇參加興趣班，若她們每人從A、B、C、D四類興趣班中隨機選取一類，請用畫樹狀圖或列表格的方法，求兩人恰好選中同一類的概率．

簡介：送東陽馬生序歷年中考閱讀真題及答案解析送東陽馬生序歷年中考閱讀真題及答案解析一、一、20192019年山東省菏澤市中考題）年山東省菏澤市中考題）閱讀下面的文言文，完成下列各題?！炯住拷裰T生學于太學，縣官日有康稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢，余朝京師，生以鄉(xiāng)人之子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉（選自宋濂送東陽馬生序）【乙】兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡是甚可怪汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即已告樓汝如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。吾兒恃有汝父庇蔭，然亦當稍知稼穡之艱難，盡其求學之本分。非然者，即學成歸國亦必無一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣用錢事小，而因之息棄學業(yè)，損耗精力，虛度光陰，則國甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之，毋負老人訓也。（選自張之洞復兒子書，有改動）【注】①稼穡（Sè）指農業(yè)勞動，②訓教誨，教導（1）解釋下列句中加線的詞。①無凍餒之患矣_______②假諸人而后見也_______③余朝京師_______④是甚可怪_______（2）下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一組是（）【解析】【解析】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。①句意為沒有凍餓的憂慮了。餒饑餓。②句意為從別人處借來然后才能看到了。假借。③句意為我到京師朝見皇帝時。朝朝見。④句意為這確實很讓人奇怪。是這。（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。A．第一個“于”，在；第二個“于”，比。選項加點詞意義和用法不同。B．兩個“之”都是用于主謂之間，取消句子的獨立性。選項加點詞意義和用法相同。C．第一個“與”，同；第二個“與”，給。選項加點詞意義和用法不同。D．第一個“而”，表示并列；第二個“而”，表示轉折。選項加點詞意義和用法不同。故選B。（3）本題重點考查的是對文言文特殊句式的辨析。常見的文言句式有判斷句、省略句、倒裝句、被動句等；結合句意來判斷。例句句意為如今的學生們在太學中學習。倒裝句，狀語后置。A．句意為蓮是花中的君子。判斷句。B．句意為天帝被他的誠心感動。被動句。C．句意為拿當時的大事詢問我。倒裝句，狀語后置。D．句意為第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓可以使士兵們的勇氣低落，第三次擊鼓士兵們的勇氣就消失了。省略句。故選C。（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①句中重點詞有撰，寫；以為，作為；贄，禮物。句意為寫了一封長信作為禮物。②句中重點詞有何，為什么；攜，帶去；皆，都；散盡，花完。句意為為什么帶去的那么多錢都花完了。（5）本題考查比較閱讀。解答此題需在通曉兩文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合甲文內容可知，作者