簡介：小學2023年教育教學工作總結學校2023年教育教學工作總結篇1一學期以來，我遵紀違法，樂觀參加政治學習。從各方面嚴峻懇求本人，樂觀向有經(jīng)受的教員討教，依據(jù)同學的實踐狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地綻開。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結（一）仔細學習新課標，表現(xiàn)數(shù)同學活化數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不行少的根底和工具。由于科學技術的疾速開展，數(shù)學的功用不時擴展。它在日常生活、消費建立和科學研討中，有著普遍的應用。因而數(shù)學與生活聯(lián)絡親熱。數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實踐生活聯(lián)絡起來，這樣才能學致使用。如脫離生活而只知自覺計算，數(shù)學就會失去意義。那么，怎樣讓同學在學習數(shù)學時與實踐生活聯(lián)絡起來，用所學的學問和方法去處理生活中的實踐問題呢數(shù)學學問的籠統(tǒng)性很強，而學校生卻是以形象思想為主。為此，我在教學新知時盡量應用生活中的感情資料停止直觀教學，使同學便于了解和掌握。（二）仔細備課，虛心討教人常說功在課前，因而我在上課前仔細備課，依據(jù)教材內容及同學的實踐，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〃，每堂課都在課前做好充足的預備，并制造各種利于汲取同學留意力的好玩教具,課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學德智體美全面進展校內文化氛圍充溢著時代的氣息信息技術教育成為學校最新的亮點。得到了上級領導的高度評價。4、雛鷹展翅活動從形式到內容常搞常新，文明系列活動各班級各具特色每周一次的升國旗成為亮麗的風景，多方位切合同學地講話成為力氣的呼喚，是每一個班集體展現(xiàn)風貌的機會，更是愛國主義主義教育的詳細化。5、在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣闊老師把育人放在第一位。敬重、公平、民主的思想深化老師頭腦。班主任及各學科老師以身作則，關愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給同學鼓舞、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑,觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關系發(fā)生了深刻地變化。6、本學年加強各種法律學問的宣揚，從小樹立法制意識。學校定期出好普法專刊，開展有關法律學問的活動，每班學習園地定期更換有關內容。增加意識從我做起。三、扎實實施教改，提高教學質量。我校仔細落實教改精神，探究新形勢下的教育新體制，推行先進的教學閱歷，轉變思想，真抓實干。1、我校借鑒示范學校的閱歷，向管理要質量，向科研要質量。依法治校，從嚴治校。仔細實施學校教學常規(guī)管理暫行規(guī)定，建立健全了各項規(guī)章制度，責任明確，分工到人。購進大批先進設備,11配備了多媒體教室、電教室、微機室、音樂室、美術室、舞蹈室等為老師創(chuàng)設了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高老師的理論和業(yè)務水平，加深了對新課改的熟悉，加強教研教改，面對全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心學校的示范作用。2、教研效果顯著。我校實施目標責任化，老師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、

簡介：寓言故事閱讀教學設計故事內容西門豹初任鄴YE地的縣官時，終日勤勉，為官清廉，嫉惡如仇，剛正不阿，深得民心，不過他對魏文侯的左右親信從不去巴結討好，所以這伙人懷恨在心，便勾結起來，說了西門豹的許多壞話。年底，西門豹向魏文侯作述職報告后，政績突出的他本應受嘉獎，卻被收去了官印，魏文侯罷了他的官。西門豹心里明白自已被罷官的原因，便向魏文侯請求說“過去的一年里，我缺乏做官的經(jīng)驗，現(xiàn)在我已經(jīng)開竅了，請允許我再干一年，如治理不當，甘愿受死?！蔽何暮畲饝宋鏖T豹，又將官印給了他。西門豹回到任所后，開始疏于實事，而去極力巴結魏文侯的左右。又一年過去了，他照例去述職，雖然政績比上年大為下降，可魏文侯卻稱贊有加，獎賞豐厚。這時，西門豹嚴肅地對魏文侯說“去年我為您和百姓為官有政績，您卻收繳了我的官印。如今我因為注重親近您的左右，所以印象好，您就對我大加禮遇，可實際功勞大不如過去。這種賞罰不明的官我不想再做下去了?！闭f完，西門豹把官印交給魏文候便走。魏文侯省悟過來，連忙對西門豹表示歉意說“過去我對你不了解，有偏見。今天我對你加深了認識，希望你繼續(xù)做官，為國效力?！蔽鏖T豹的故事說明正直的人，如果遇上心術不正的上級，就會受壓制，容易被誤解，以致造成人妖顛倒、是非不分的反?，F(xiàn)象。賢明的領導者，只有遠小人、近君子，才能減少賞罰不明的失誤。蟬的幼蟲從它蟄居的土洞里爬出來，一身土黃色的硬殼緊緊地束縛著它嬌小的軀體，有翅不能飛，有嘴不能唱，可憐巴巴的，只能默默地爬呀爬?；雍ε抡沾搜葑兿氯?，必定會帶來一個悲慘的結局。所以，他從紂王一開始制作象牙筷子起，就感到了一種不祥的恐懼。事情的發(fā)展果然不出箕子所料。僅僅只過了5年光景，紂王就演變到了窮奢極欲、荒淫無恥的地步。在他的王宮內，掛滿了各種各樣的獸肉，多得像一片肉林廚房內添置了專門用來烤肉的銅格后園內經(jīng)過釀酒后剩下的酒糟已經(jīng)堆得像座小山了，而盛放美酒的酒池竟大得可以劃船。紂王的腐敗行徑，不僅苦了老百姓，而且將一個國家搞得烏七八糟，最后終于被周武王所剿滅。箕子能從象牙筷子的苗頭，推斷出商紂王必然亡國的命運，深刻地說明了“千里之堤，毀于蟻穴”的道理。如果對小的貪欲不能進行有效的遏制，任其發(fā)展，最終必然會釀成大的災難，造成大的罪惡。

簡介：一、巡檢的目的是什么能及時發(fā)現(xiàn)設備的異常情況，避免系統(tǒng)停車和事故的發(fā)生。而實際生產(chǎn)中，因行業(yè)和工藝的差別而有所不同，但總的要求應該是能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場的異常情況，并能簡單處理。這就包括設備、管道、儀表、控制點等。目的就是為了保證生產(chǎn)穩(wěn)定運行。二、巡檢工必須具備的素質四懂三會，要做到不容易，首先必須經(jīng)過系統(tǒng)的理論培訓，然后要有比較豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗。特別是對于轉崗人員（基礎差的），難度更大巡檢工對于系統(tǒng)關聯(lián)性、工藝指標變動的敏感性、設備的運行狀況等的熟悉和掌握是一個漸進的過程，這對以后的巡檢工作至關重要。三、巡檢工的職責自動化程度越來越高，特別是連續(xù)生產(chǎn)線，正常生產(chǎn)時基本上現(xiàn)場可以做到無人值守，但開停車或異常情況處理時就需要人手，所以大多數(shù)單位還是設置了現(xiàn)場巡檢，有的還有不成文的規(guī)定，要設就是2個；所以一定程度上也造成了現(xiàn)場巡檢“撞鐘”現(xiàn)象。四、巡檢要求1?生產(chǎn)裝置的巡回檢查制度建立，并完善和建立相應的記錄；2?在巡檢過程中，當班人員應做到五到位，即“聽、部件的位置、顏色的變化，發(fā)現(xiàn)設備是否處在正常狀態(tài)。防止事故苗頭在你眼皮底下跑掉。聞，要做到耳、鼻勤巡檢人員要耳聽四方，充分利用自己的鼻子和耳朵，發(fā)現(xiàn)設備的氣味變化，聲音是否異常，從而找出異常狀態(tài)下的設備，進行針對性的處理。問，要做到嘴勤巡檢人員要多問，其一是多問自己幾個為什么，問也是個用腦的過程，不用腦就會視而不見。其二是在交接班過程中，對前班工作和未能完成的工作，要問清楚，要進行詳細的了解，做到心中有數(shù)交班的人員要交待清楚每個細節(jié)，防止事故出現(xiàn)在交接班的間隔中。切，要做到手勤巡檢人員對設備只要能用手或通過專門的巡檢工具接觸的，就應通過手或專用工具來感覺設備運行中的溫度變化、震動情況在操作設備前，要空手摹擬操作動作與程序。手勤切忌亂摸亂碰，引起誤操作。望、聞、問、切巡檢四法，是通過巡檢人員的眼、鼻、耳、嘴、手的功能，對運行設備的形狀、位置、顏色、氣味、聲音、溫度、震動等一系列方面，進行全方位監(jiān)控，從上述各方面的變化，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象，做出正確判斷。望、聞、問、切四法，是一個系統(tǒng)判斷的方法，不應相互

簡介：學校期末教學工作總結學校期末教學工作總結（精選15篇）學校期末教學工作總結篇120XX年即將過去,可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看,我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案,轉變思想,樂觀探究,改革教學,在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想,新理念和物理課堂教學的新思路,新設想結合起來,轉變思想,樂觀探究,改革教學,收到很好的效果。一、課程標準走進我的心,進入我的課堂怎樣教物理,國家物理課程標準對物理的教學內容,教學方式,教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下訓練教學工作躍上了一個新的臺階。二、課堂教學,我加強了師生之間同學之間交往互動,共同進展。本學期我深知我們每位物理老師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于三、創(chuàng)新評價,激勵促進同學全面進展。怎樣提高同學成果,我把評價作為全面考察同學的學習狀況,激勵同學的學習熱忱,促進同學全面進展的手段,也作為老師反思和改進教學的有力手段,對同學的學習評價,既關注同學學問與技能的理解和把握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結合,定量采納等級制,多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心,強化對同學管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進老師嚴謹,扎實,高效,科學的良好教風及同學嚴厲,勤奮,求真,善問的良好學風的形成。通過我一年來不斷的工作,我的物理教學工作取得了一點成果,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的關心,教學工作苦樂相伴。以后我將本著勤學,善思,實干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。學校期末教學工作總結篇2本學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及同學管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作狀況作如下總結。

簡介：學校交流教師的教學工作總結學校交流教師的教學工作總結1、學校溝通教師的教學工作總結20XX年10月8日，帶著一份向往，帶著一份喜悅，帶著一份期盼，有幸參與城鄉(xiāng)教師溝通活動,與其說是溝通，不如說是去學習熬煉。自從踏入溝通學校的第一天起，就堅決了一個信念，認仔細真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，精彩地完成溝通任務。不知不覺，一個月的時間已完畢了，此次溝通使我有時機嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我熟悉到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。一、雙方關愛，為溝通工作打下堅實根底。學校的校級領導對我的溝通工作很是關懷，這堅決了我溝通的信念。中慶學校更是對我們無微不至的關心，噓寒問暖，積極解決我們學習、生活中的困難，把關懷落到實處。二、銳意進取，不斷提高自身素養(yǎng)。中慶學校有自己敏捷、獨特、有用的治理和教學模式，治理科學，環(huán)境寬松，人際和諧，以人為本，以德治學。來到這里，我最大的感受就是這里的教師都敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇，這里的教師個個都是“多面把工作做細、做實，落實教學常規(guī)。主動做好學校的學生學情檢測，在做好自己教育教學工作的同時，始終堅持與其他教師一起探討、討論怎樣搞好各項工作，依據(jù)制定的工作規(guī)劃和配檔表準時創(chuàng)新性地完成并總結，真正將溝通工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。雖然自己身在中慶，但時刻沒有遺忘原來學校的工作，常常利用周末和晚上時間進展加班學習，為學校進一份綿薄之力。溝通工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、簡單的教育工程，在在今后的工作中，我將連續(xù)立足實際，深入討論，積極探究，借鑒和總結閱歷，正視缺乏，不斷增加溝通實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學習、共同進展的原則，討論新思路，實行新舉措，扎實工作，在推動雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷熬煉自己，提高自己的各項素養(yǎng)。通過教師溝通，增長了見識，吸取了閱歷，提高了自己的教育教學水平，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的溝通，是先進教研方式的有機結合，這種溝通使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。教師溝通，是一件新生事物，沒有勝利的閱歷，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結閱歷，不斷改良，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前進展。2、學校教師教育教學的工作總結

簡介：違章指揮01違章指揮事故案例2017年12月9日，浙江省嘉興市某化工有限公司一建設項目循環(huán)水冷卻塔安裝工程，發(fā)生一起高處墜落事故，造成1人死亡，直接經(jīng)濟損失98萬元。1、死者梁某在未取得高處作業(yè)操作證且未佩戴安全帶的情況下，進入冷卻塔檢修通道違章進行高處作業(yè)，以致墜落身亡；2、冷卻塔安裝工程實際負責人周某，在未落實高處作業(yè)安全防護措施的情況下，違章指揮無證人員從事高處作業(yè)，導致事故的發(fā)生。02違章指揮表現(xiàn)1、不從實際出發(fā)，盲目追求完成生產(chǎn)任務，不落實、不執(zhí)行安全生產(chǎn)責任制；2、未采取安全防護設施和落實安全管理規(guī)定組織生產(chǎn)經(jīng)營活動；3、在未取得相關資質資格，未執(zhí)行審批許可備案等手續(xù)的情況下，擅自組織實施相關生產(chǎn)經(jīng)營活動；4、設備、人員、方法等條件不具備的情況下組織實施作業(yè)；5、安全意識淡薄，不懂安全技術和規(guī)程，強令或指揮他人冒險作業(yè)或是違章作業(yè)；6、發(fā)現(xiàn)違章作業(yè)行為和事故隱患，不及時采取措施，放任自流。2020年2月26日，黑龍江省哈爾濱市賓縣居一公司正常生產(chǎn)，工作期間投料工王某躺在摻混車間噸包皮碼垛上睡覺。叉車工花某駕駛叉車，把吊著的一網(wǎng)兜內盛裝的40袋復合肥合計重量2000公斤直接放置在投料工睡覺的噸包皮碼垛之上。最終，投料工王某將搶救無效后死亡。投料工安全意識淡薄、違反勞動紀律，在工作期間私自躺在噸包皮碼垛上睡覺。02違反勞動紀律表現(xiàn)1、遲到、早退、無故礦工；2、脫崗、串崗、睡崗；3、工作時間干私活、辦私事；4、工作中不服從分配，消極怠工；5、不聽從指揮，無理取鬧、肆意糾纏、影響正常工作；6、從事與工作無關的活動；7、私自會見、容留廠外人員；8、不遵守各項規(guī)章制度。做到四不傷害01不傷害自己（1）保持正確的工作態(tài)度及良好的身體心理狀態(tài)，保護自己的責任主要靠自已。

簡介：學校語文老師階段性教學總結學校語文老師階段性教學總結（精選17篇）學校語文老師階段性教學總結篇1一年來，仔細學習貫徹黨的XX大精神，嚴格遵守中學校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實訓練局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育學校生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)訓練，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結如下一、仔細學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。透過學習新的課程標準，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高潛力，以全新的素養(yǎng)結構理解新一輪課程改革浪潮的洗禮。2、透過學習新的課程標準，使自己逐步領悟到一切為了人的進展的教學理念。樹立了學校生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師請教并常常在一齊爭論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學校生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。二調動學校生的專心性。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學校生為主體，老師為主導，透過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習專心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學校生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。三做好后進生轉化工作。作為老師，就應明白任何學校生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學校生，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班學校生的整體成果。所以，一年來，我一向注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作1、用進展的觀點看學校生。

簡介：如何推進小學語文的創(chuàng)造性教學創(chuàng)造性教學是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教學。當前,在我國學校中開展創(chuàng)造性教學，冇著深刻的社會背景其一，當今世界初見端倪的知識經(jīng)濟的核心在于創(chuàng)新；其二，國際間綜合國力的競爭越來越表現(xiàn)為創(chuàng)新性人才的水平和數(shù)量的競爭；其三，教育是培育民族創(chuàng)新精神的主要動力，是實現(xiàn)二十一世紀中華民族全面振興的關鍵；其四，創(chuàng)新是當今教育改革的焦點，也是實施素質教育的核心。江澤民總書記指出“教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方而，肩負著特殊的使命?！痹诙皇兰o，各國Z間的競爭歸根到底是人才的競爭，是知識的競爭。因此，適應吋代發(fā)展需要，我們必須大力推進教育改革。而創(chuàng)新是人類文明的動力，創(chuàng)新教育將是二十一世紀最具生命力的教育。小學階段是人一生中非常重要的環(huán)節(jié)。在小學階段，少年兒童沒有多少思維定式，具有豐富的想象力，是一生中可塑性最強的時期，彥云「三歲看小，七歲看老。”我以前教過一個學生，他學習非?？炭?，對機械記憶的知識掌握的非常好，但對那些靈活性較強的題目，他就束手無策了。每次讓他發(fā)表自己的感想，他就顯得心冇余而力不足。2003年，他小學畢業(yè)了，考的還算可以。上了初中以后，學科變多了，任務變重了，他述是很勤奮的學習，但最終只勉強考上一所普通高中。因此說小學是人生中最為關鍵的階段也不為過。這樣，小學階段開展創(chuàng)造性教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的精神和能力，鼓勵學生們將創(chuàng)造性的學習當做一種生活態(tài)度，這不但可能，而且是必須的。下面結合本人教學實踐，談幾點體會一、堅持自由和民主原則，注重調動學生學習的積極性葉圣陶先生曾提出過“讓課堂活起來”，蘇霍姆林斯基也說過「人的內心有一種根深蒂固的需要總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈怎樣才能活起來并最終實現(xiàn)發(fā)揮學生創(chuàng)造力的FI標我認為只有學生積極參與，變被動地接受學習為主動地探究學習，課堂才能真正成為學生創(chuàng)造的天地。以往傳統(tǒng)的課堂教學中，教師習慣于一言堂和滿堂灌，滿足于教師的講和學生的聽，整個課堂缺乏民主，缺少活動，學生沒有積極參與和說話的機會，根本談不上創(chuàng)造性教學。那么在小學中如何推進創(chuàng)造性教學呢首先，教師要轉變口己的教育觀念，止確處理好與學生的關系，把學生看成是學習的主人，充4、創(chuàng)造性復述。在復述課文的內容時，加進一個課文沒有的故事情節(jié)，使原課文更有波折，扣人心弦。三、創(chuàng)造性教學與創(chuàng)造性活動相聯(lián)系學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，總是與創(chuàng)造性活動相聯(lián)系，因而為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)造的客觀環(huán)境是十分重要的。我國創(chuàng)造教育的創(chuàng)導者和先行者陶行知先生，兒十年前就說過“六大解放解放兒童的頭腦，使他能想；解放兒童的眼睛，使他能看解放兒童的雙手，使他能干；解放兒童的嘴，使他能談；解放兒童的空間；解放兒童的時間。“六大解放”的核心是還學生自由，人身自由了，心理自由了，他們就會敢想敢問敢說敢做，有了這個條件，語文課堂才會充滿情趣。課堂中，遇到一些簡單的問題，學生通過自己動口、動手、動腦就可以解決的,教師要鼓勵學生運用學法或自創(chuàng)學法，自行解決。教師述可采用“討論式”、“合作式”教學模式，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為勇敢的挑戰(zhàn)者。在閱讀教學中，教師還可以設計形式新穎、生動活潑的讀寫訓練，使學牛加深對課文的理解，豐富對課文思想感情的體會，并在創(chuàng)新性實踐活動中獲得成功的喜悅。如提問“你認為課文中最精彩的是哪一段，為什么”“你能把你最喜歡的段落有感情地朗讀出來嗎”“你能把課文編成一個小劇本表演嗎”“你愿意為課文配上一幅優(yōu)美的插圖嗎”因此，應該結合聽說讀寫活動盡量為學生提供創(chuàng)造性思維的機會，例如小組討論、作文互改，都是有利于激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的有效方式。平吋的作文課上，我經(jīng)常讓學生互相修改作文，效果還真不錯。綜上所述，而對如今的時代，一個國家和民族的創(chuàng)新能力和水平?jīng)Q定著一個國家和民族的地位和發(fā)展速度，創(chuàng)新能力和水平的提高又深深依賴于一個國家和民族的創(chuàng)新教育是否順利實現(xiàn)。在小學課堂匕培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，提高其創(chuàng)新能力,加快創(chuàng)新教育的實施和發(fā)展，是極其重要且有深遠意義的。但小學創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要一個循序漸進的過程，要在毎一個教學過程中滲透和培養(yǎng)。作為教師，必須耍樹立這樣一種意識凡學生能探索得出的，決不代替；凡學生能獨立發(fā)現(xiàn)的，決不喑示，要血向全體學生，創(chuàng)設情境，鼓勵質疑，激發(fā)創(chuàng)新,講究策略。這樣學生的創(chuàng)新意識一定會得到增強，創(chuàng)新能力一定會得到提高。

簡介：城市給排水管網(wǎng)設計教學大綱01教學單位名稱環(huán)境與資源學院02課程代碼64202703課程名稱城市給排水管網(wǎng)設計04課程英文名稱CITYWATERSUPPLYANDDRAINAGEDESIGN05課程類別學科基礎課06課程性質選修（限選）07課程學時40學時（其中實驗4學時）08課程學分2509授課對象環(huán)境工程專業(yè)本科生開課學期6學期（春季）10選用教材1給水工程，嚴煦世等編，中國建筑出版社，1999年2排水工程上冊，孫慧修等編，中國建筑工業(yè)出版社，2001年主要參考書1城市給水排水工程規(guī)劃，戴慎志等編，安徽科學技術出版社，20012水泵及水泵站，姜乃昌等編，中國建筑工業(yè)出版社，19853城市中小型污水處理廠的建設與管理，馮生華編，化學工業(yè)出版社，20014水力學，鄭文康等編，中國水利水電出版社，1990年13大綱執(zhí)筆人14課程中文簡介城市給排水管網(wǎng)設計主要是城市用水量的計算及城市給水排水管網(wǎng)的設計。管網(wǎng)設計包括給水、雨水、污水的布置及附屬構筑物的設計。結合課程內容，設立相應的設計題目，使學生鞏固所學的理論知識。15課程英文簡介SYNOPSISOFTHECOURSEDESIGNOFPIPINGOFWATERSUPPLYANDWATERDRAINAGEINCITYCHIEFLYCONCERNSTHECALCULATIONOFWATERQUANTITYOFCITYANDTHEDESIGNOFPIPINGTHEDESIGNOFPIPINGINCLUDESTHEARRANGEMENTOFWATERSUPPLY,RAINWATERANDSEWAGEPIPEANDTHEDESIGNOFSUBSIDIARYSTRUCTURESFURTHERMOREJHEDESIGNCOURSESARECONSIDEDTOGETHERWITHTHISCOURSE16課程教學任務、教學目的和教學要求城市給排水管網(wǎng)設計是一門專業(yè)課。這門課要使學生了解城市給排水管網(wǎng)的基本知識和有關給排水管網(wǎng)的設計計笄方法。通過對基本知識和設計方法的學習,使學生掌握城市給排水管網(wǎng)的設計內容、設計要領，并具備一定的獨立設計技能。三、課程內容、基本要求與學時分配給水工程緒論（1學時）了解給排水管網(wǎng)設計將要學習的主要內容，可以解決的問題，與本專業(yè)其他課程之間的相互關系以及與之相關的就業(yè)方向第一章給水系統(tǒng)（2學時）了解給水系統(tǒng)的分類形式，理解給水系統(tǒng)的組成和布置形式，了解工業(yè)給水系統(tǒng)。第一節(jié)給水系統(tǒng)分類第二節(jié)給水系統(tǒng)的組成和布置形式第三節(jié)工業(yè)給水系統(tǒng)的分類第二章設計用水量（2學時）了解用水量定額，用水量定額的影響因素，用水量定額的確定，理解用水量變化，污水設計流量的計算污水管道的水力計算污水管道平面圖和縱剖面圖的繪制方法城市污水回用和投資估算習題課2學時第十三章雨水管道系統(tǒng)的設計（4學時）了解雨量分析的要素、掌握暴雨強度的確定方法，掌握雨水管渠的設計方法和計算步驟。了解排洪溝及計算機在排水管道設計計算中的應用。雨水管渠的設計和計算排洪溝的設計與計算計算機在排水管道設計計算中的應用習題課2學時第十四章合流制排水系統(tǒng)的設計（2學時）掌握合流制管渠系統(tǒng)的布置特點，掌握合流制排水管渠的計算方法，了解城市舊合流制排水灌渠系統(tǒng)的改造。合流制管渠系統(tǒng)的使用條件和布置特點合流制排水管渠設計流量的確定、合流制排水管渠水力計算要點城市舊合流制排水管渠系統(tǒng)的改造第十五章排水管渠的材料、接口及基礎（1學時）了解排水管渠的材料、接口和基礎。排水管渠的斷面和材料排水管渠的接口形式和基礎第十六章排水管渠系統(tǒng)上的構筑物時）了解排水管渠系統(tǒng)上的構筑物上機1給水管網(wǎng)平面圖的繪制排水管網(wǎng)和雨水管網(wǎng)平面圖的繪制2水泵站平面圖的繪制給水管網(wǎng)結構圖的繪制1學

簡介：大班體育教學反思范文大班體育教學反思范文大班體育教學反思范文篇一本次幼兒園教學觀摩活動以教授新操的主題,為了貼合主題,我參考了很多文字和影象資料,最終選取了一個趣味性較強的本操操節(jié)都是以仿照動物動作為主,不再是單調的進展身體運動,而且所仿照的動物是幼兒熟識的十二生肖,動作特別好玩,既能引起幼兒興趣,又能到達熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調性目的,從選材方面來說比擬好,但是美中缺乏的是操節(jié)里有局部動作過于簡潔,不太適合大大班幼兒進展水平,在組織活動前我也有思索過這個問題,并細心的請教了幾位有閱歷的教師,結合了一些好的意見后我對操節(jié)進展了一個小的整改,盼望能適當?shù)脑黾右恍╇y度,可是最終效果不抱負,這給我留下了一個很好的教訓,在以后的教學活動選材時要多方面考慮,活動內容,活動對象都是一個整體,要二者皆顧,才能在活動中取得最好的效果在活動前,雖然我仔細的做好了預備,操節(jié)動作也已經(jīng)屢次練習,但是在帶著幼兒跟音樂復習操節(jié)的環(huán)節(jié)中,有些動作還是跟不上,說明對動作的熟識程度不夠,在以后的教學活動尤其要杜絕消失類似的問題教操過程中自己還犯了個錯誤,幼兒學習動作通常都要先左后右,教師面對幼兒教操,動作應為先右后左才符合規(guī)律在教授操節(jié)時對動作的顯，不能每一步都平平淡淡。在選課、設計課的時候，應留意每個年齡段的需求，要讓幼兒覺得有肯定的挑戰(zhàn)性。假如一堂沒有挑戰(zhàn)性的課，幼兒會簡單厭倦，而且會沾沾自喜。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。許多幼兒很輕而易舉的就完成了內容，而且完成的較好。在這種狀況下，我只能縮短教學時間，由于再反復也是多此一舉。我在設計合作搭洞、鉆洞的時候①應當給他們一點難度。如在搭洞的小朋友必需保持姿態(tài)不動，看看誰搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個手和一個腳來搭洞。鉆洞的人必需不遇到洞，遇到就算失敗，看看哪一組能最勝利的完成。②不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的嬉戲。③做的比擬好的餓，可以讓他們做示范，避開有些幼兒始終重復一個動作。從整堂課來看，活動目標很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動預備比擬簡潔有效，活動過程為每個幼兒供應了公平參加的時機，也能依據(jù)活動方式創(chuàng)設適當?shù)膯栴}情景，從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，奇妙遷移，層層遞進，但是后來的活動，思路不是很明確。由于幼兒顯得有些太興奮而雜亂，教師為維護紀律會比擬吃力。因此，教師的合理安排對活動有很重要的作用。通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全

簡介：目錄1引言111論文寫作背景112研究問題的提出113研究問題的解決方案12MATLAB軟件簡介221MATLAB發(fā)展過程222MATLAB入門與其結構323MATLAB在信號與系統(tǒng)中的應用43信號與系統(tǒng)知識結構431信號與系統(tǒng)課程簡介432基于教學軟件中有關信號與系統(tǒng)的知識結構5321信號的頻域分析5322系統(tǒng)的頻域分析7323教學軟件中相關知識結構94GUI界面的創(chuàng)建與應用941GUI界面的基本知識942信號與系統(tǒng)教學軟件GUI設計11421GUI主界面的設計11422周期信號頻域分析12423非周期信號頻域分析14424系統(tǒng)的頻率響應23結論25參考文獻26致272/29了福音，使利用計算機輔助學生完成“信號與系統(tǒng)”課程的數(shù)值計算、信號與系統(tǒng)分析的可視化建模與仿真調試成為可能，該軟件包含的信號處理工具箱更是學習和應用信號與系統(tǒng)分析方法和原理的有力工具。本教學軟件就是基于MATLAB軟件中的GUI即圖形用戶界面GUI是由窗口、按鍵、菜單、文字說明等對象構成的一個用戶界面,用戶通過一定的方法,選擇、激活這些圖形對象,實現(xiàn)計算、繪圖等功能模塊進行的設計。通過簡單的操作可以直觀的了解到信號在時域、頻域的變換以與運算,使同學能夠對本課程的學習產(chǎn)生興趣。2MATLABMATLAB軟件簡介軟件簡介2121MATLABMATLAB發(fā)展過程發(fā)展過程MATLAB軟件是由美國MATHWORKS公司推出的用于數(shù)值計算和圖形處理的科學計算系統(tǒng)環(huán)境。MATLAB是英文MATRIXLABORATORY短陣實驗室的縮寫。它的第1版DOS版本10發(fā)行于1984年,現(xiàn)在最新的版本集中了日常數(shù)學處理中的各種功能，包括高效的數(shù)值計算、矩陣運算、信號處理和圖形生成等功能。在MATLAB環(huán)境下，用戶可以集成地進行程序設計、數(shù)值計算、圖形繪制、輸入輸出、文件管理等各項操作。MATLAB提供了一個人機交互的數(shù)學系統(tǒng)環(huán)境，該系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)結構是矩陣，在生成矩陣對象時，不要求作明確的維數(shù)說明。與利用C語言或FORTRAN語言作數(shù)值計算的程序設計相比，利用MATLAB可以節(jié)省大量的編程時間。在美國的一些大學里，MATLAB正在成為對數(shù)值線性代數(shù)以與其他一些高等應用數(shù)學課程進行輔助教學的有益工具。在工程技術界，MATLAB也被用來解決一些實際課題和數(shù)學模型問題。典型的應用包括數(shù)值計算、算法預設計與驗證，以與一些特殊的短陣計算應用，如自動控制理論、統(tǒng)計、數(shù)字信號處理時間序列分拆等。MATLAB系統(tǒng)最初是由CIEVEMOLER用FORTRAN語言設計的，有關短陣的算法來自LINPACK和EISPACK課題的研究成果；現(xiàn)在的MATLAB程序是MATHWORKS公司用C語言開發(fā)的，第一版由STEVEBANGERT主持開發(fā)編譯解釋程序，STEVEKLEIMAN完成圖形功能的設計，JOHNLITTLE和CLEVEMOLER主持開發(fā)了各類數(shù)學分分析的子模塊，撰寫用戶指南和大部分的M文件。自從第一版

簡介：地理老師教學2022總結地理老師教學2022總結（精選15篇）地理老師教學2022總結篇120__年下學期我擔當了___學校六個班的地理教學工作初二兩個文科班、兩個理科班和初三兩個班的，并擔當初一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下一、樂觀參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變依據(jù)學校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了初三地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對一般學校課程方案試驗進行了解讀人民訓練、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修地理2、海洋地理自然災難與防治的設計思想和教材內容作了介紹廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時支配、教學和教研等提出了指導看法科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習的加強是走索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩任務性活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于同學綜合力量提高的目的。三、投身單元備課活動，討論新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的方案并已把任務落實。支配我擔當?shù)谝徽氯⑺膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納個人精備集體研討個人修改的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)覺問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題1、課時緊急與教學任務繁重的沖突2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，一言堂滿堂灌仍舊存在3、初高中地理連接問題和沖突突出

簡介：基于基于3P學習的項目式學習在初中化學教學中的實踐學習的項目式學習在初中化學教學中的實踐楊永俊關鍵詞3P學習法項目式學習二氧化碳氫氧化鈉思維可視化如何高效復習如何在復習中求新如何在復習課中落實化學學科核心素養(yǎng)筆者一直在思索，一直在鉆研。在酸堿鹽復習階段，筆者以二氧化碳與氫氧化鈉反應的可視化研究為例進行了一次項目式學習的探索和嘗試，收到意想不到的良好效果。一、進行項目式學習的動因“3P”學習法是指以“PROBLEM（問題）PRACTICE（實踐）PRODUCTION（成果）”為學習主線的項目式學習法。項目式學習（PROIECTBASEDLEARNING，PBL），是“以項目為導向開展教學，讓學習者圍繞項目進行調查、觀察、研究、表達、展示和分享學習成果”。與傳統(tǒng)的問題式學習（PROBLEMBASEDLEARNING）相比，項目式學習最大的亮點在于要求學習者“學中做”，自主探索和創(chuàng)造，能設計并制作出相應“產(chǎn)品”，強調知行合一。眾所周知，復習課是最難上的課，老師想把更多的知識融入一堂課，學生想在一節(jié)課中貫通所有脈絡。不知不覺，一節(jié)復習課成了刷題課，講評課。能不能改變“總結一刷題一講評”這一現(xiàn)狀，能不能在復習課中融入實驗教學，能不能在復習課中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能不能根據(jù)近年來熱點考題進行項目式學習基于這些思索，我們以典型的無明顯現(xiàn)象化學反應二氧化碳與氫氧化鈉反應為例實施了項目式實驗教學，以期開展基于項目的學習再度進行實驗，提高操作能力再度模型認知，提高整合能力再度高階思維，訓練思辨能力再度融合創(chuàng)新，體驗復習快樂。二、實驗教學中項目式學習步驟和策略組安排井井有條。各小組組長擬訂優(yōu)化后的實驗儀器用品清單，請求實驗室老師在兩天內完成實驗準備。3項目執(zhí)行診斷設計，分組預做實踐是檢驗真理的唯一標準。唯有實踐，方知方案是否可行、是否最佳。學生到實驗室先進行預實驗，驗證實驗方案的可行性。學生根據(jù)實驗方案進行實驗，老師對實驗要點及注意事項進行必要指導。對于實驗中存在的問題，進行現(xiàn)場優(yōu)化和改進，力求盡善盡美。例如，學生在完成“噴泉”實驗時，開始利用膠頭滴管擠壓氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)由于氫氧化鈉具有滑膩感，膠帽易脫落，后改用注射器，并充分振蕩燒瓶后，現(xiàn)象明顯，一舉成功。再例如，學生設計的可樂“沸騰”實驗，其原理就是利用二氧化碳與氫氧化鈉反應后，可樂瓶內氣壓迅速減小，而出現(xiàn)“沸騰”現(xiàn)象（實為二氧化碳氣體的溶解度隨氣壓減小而逸出）。然而，在做實驗過程中，才發(fā)現(xiàn)氣壓減小后，可樂塑料瓶也變癟，大量可樂流人到氫氧化鈉瓶中，影響實驗觀察，后來將盛可樂的塑料瓶改為燒瓶，實驗才取得成功。4項目成果改進優(yōu)化，展示成果項目成果的物化是學生作品可視化的最好體現(xiàn)。為了一幅幅心儀的作品，同學們像科學家一樣認真，每一個步驟都環(huán)環(huán)相扣，每一個環(huán)節(jié)都精準實施，一針一線都得靠自己，凸顯學生們的工匠精神。例如，在利用壓強傳感器進行數(shù)字化實驗時，由于裝置內氣壓變得很小，普通橡膠管就會變癟而影響實驗效果，最終用硬質橡膠真空管取而代之，成功解決難題。下面著重分享一下凝聚學生心血和智慧的主要作品。作品一吞蛋實驗實驗操作如圖2所示，將煮熟的剝殼雞蛋放置在充滿二氧化碳的500ML抽濾瓶瓶口，打開止水夾，迅速注入約20ML的20的氫氧化鈉溶液，關閉止水夾，手握瓶頸，水平振蕩。實驗現(xiàn)象“疇”的一聲，雞蛋被吸入瓶中。

簡介：第1頁共20頁創(chuàng)造與設計教學工作方案范文創(chuàng)造與設計教學工作方案范文。八年級的學生活潑得意，愛動腦筋，承受新事物才能較強，對學習有較濃重的興趣；學生學習較認真，學習習慣較好。有少數(shù)學生由于根底比擬差，理解才能相對弱些，希望能通過老師、家長、同學等各方面的配合與幫助，來進步孩子們的學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造與設計的才能。創(chuàng)造與設計教材借鑒國外美、日、德、英、法等技術教育先進經(jīng)歷和理念，充分考慮將來社會對技術課程的需要，全面落實課程改革所倡導的課程理念和課程目的，力圖表達以人為本的教育觀、全面開展的學生觀、動態(tài)生成的知識觀、科學與人文相統(tǒng)一的技術觀及建構性的學習觀和互動式的教材觀，促進學生全面而富有個性的開展。創(chuàng)造與設計課程以“培養(yǎng)和進步學生的技術素養(yǎng)，開展學生的一定創(chuàng)造才能和設計技才能”為主要任務，以“高起點、有特色、能操作”為課程設計的根本要求。這里的“高起點”主要是指立足于較高的理論視野，表達全新的教材設計理念；“有特色”主要是指在表達地方課程教材的一般要求的同時，第3頁共20頁己的思維力，培養(yǎng)良好的科學精神和科學態(tài)度，形成良好的行為習慣?！踩匙⒅毓餐嫞瑓f(xié)同工程與主題。教材的編寫以“共同建構”的有效性學習活動為詳細線索構思和組織教材，以“主題為引領、工程為載體”，包括根底知識、根本技能、根本態(tài)度與價值觀等。工程與主題互相映襯，成為教材之經(jīng)緯線?！菜摹巢捎萌麦w例，兼顧新穎與實用。教材的編寫采用全新的主題活動設計思路，使互無關聯(lián)的手工制作連成有機一體，并形成一種以活動展開為中心的學習評價標準。本教材表達了課程的實用性、時代性，貼近社會實際與學生實際，精選范例及學生實際設計與操作內容；同時注意科學性、綜合性和探究性，有方案、分層次地安排各種必要的技術訓練；此外，還注意了普適性和開放性，盡可能降低對教學條件的要求，使教學載體的選擇具有靈敏性和開放性，以便不同學校能因地制宜地進展教學。1、在老師的引導下，主動地發(fā)現(xiàn)身邊的問題，對解決問題的方法和可能存在的答案作出分析P，并通過調研、搜集證據(jù)、構思、制作等活動進展設計，通過試驗、評價、優(yōu)化等活動來探究，以開展自己想象力，開拓自

簡介：周口師范學院教學成果獎推薦匯總表推薦部門（蓋章）填報日期年月日注1成果如為教材，請在推薦成果名稱后加寫（教材）。序號成果名稱推薦等級主要完成人主要完成部門成果科類2本表電子版請用OFFICEEXCEL2003填寫。主要貢獻部門蓋章年月日主要完成部門情況第（）完成部門名稱