簡(jiǎn)介：人力資源和社會(huì)保障局加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律專(zhuān)項(xiàng)人力資源和社會(huì)保障局加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律專(zhuān)項(xiàng)整頓推進(jìn)方案整頓推進(jìn)方案根據(jù)局黨組工作安排，全局開(kāi)展糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專(zhuān)項(xiàng)整治專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)間持續(xù)到2021年底，制定本方案。一、主要目標(biāo)一、主要目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展自查自糾，著力解決“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律方面的突出問(wèn)題，以群眾滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展“樹(shù)形象、強(qiáng)素質(zhì)、練內(nèi)功”活動(dòng)，堅(jiān)決做到“三杜絕”，即嚴(yán)格依法依規(guī)辦事，堅(jiān)決杜絕徇私越權(quán)現(xiàn)象；工作時(shí)間堅(jiān)守崗位認(rèn)真履職，堅(jiān)決杜絕擅自脫崗空崗現(xiàn)象；保持飽滿(mǎn)的工作熱情和精神狀態(tài)，堅(jiān)決杜絕“庸懶散”現(xiàn)象，努力營(yíng)造勤政務(wù)實(shí)、風(fēng)清正氣、干事創(chuàng)業(yè)的人社發(fā)展服務(wù)環(huán)境。二、整治內(nèi)容二、整治內(nèi)容以人事人才、職稱(chēng)評(píng)聘、工資福利、考核獎(jiǎng)懲、就業(yè)、社會(huì)保障、勞動(dòng)監(jiān)察、仲裁調(diào)解和社?？ǚ?wù)等窗口為重點(diǎn)，聚焦“四風(fēng)”特別是形式主義、官僚主義新表現(xiàn)，逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真查擺、深入剖析、強(qiáng)力整改。一是忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)方面的問(wèn)題。主要表現(xiàn)是，表態(tài)多調(diào)門(mén)高、行動(dòng)少落實(shí)差，虛多實(shí)少；說(shuō)一套做一套、當(dāng)面一套背后一套，臺(tái)上臺(tái)下兩個(gè)樣、人前人后兩個(gè)樣；遇事沒(méi)原則、態(tài)度不鮮明，當(dāng)老好人、怕得罪人。六是決策部署方面的問(wèn)題。主要表現(xiàn)是，決策不少、落地不多，只重部署、不重效果；機(jī)遇看得到抓不住、難落地見(jiàn)效少，牢騷多抱怨多、闖勁小真招少；遇有問(wèn)題往外推、向上報(bào)，甚至層層不表態(tài)、責(zé)任上推下卸；“二傳手”多、“主攻手”少，有的問(wèn)題被傳來(lái)傳去、拖來(lái)拖去、長(zhǎng)時(shí)間解決不了。七是總結(jié)成績(jī)方面的問(wèn)題。主要表現(xiàn)是，不重實(shí)效重包裝，做功不強(qiáng)唱功好，做得不多說(shuō)得多；一項(xiàng)工作剛剛開(kāi)始就一門(mén)心思謀劃搞總結(jié)宣傳，“兵馬未動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)已出”；“材料政績(jī)”“預(yù)期政績(jī)”問(wèn)題突出。八是履職盡責(zé)方面的問(wèn)題。主要表現(xiàn)是，不作為不擔(dān)當(dāng)，“只求不出事、寧愿不做事”“不求過(guò)得硬、只求過(guò)得去”；遇到問(wèn)題，“大事化小、小事化了”；對(duì)重要預(yù)警信息，思想不重視、反應(yīng)不敏感、應(yīng)對(duì)不及時(shí)、處置不得當(dāng)，出現(xiàn)一些不該出的“意外”。九是反映情況方面的問(wèn)題。主要表現(xiàn)是，事不關(guān)己、高高掛起，對(duì)身邊不良風(fēng)氣和違規(guī)問(wèn)題熟視無(wú)睹、漠然置之，知情不報(bào)、聽(tīng)之任之；說(shuō)好不說(shuō)壞，報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，反映問(wèn)題不全面、不客觀、不真實(shí)。十是遵守紀(jì)律方面的問(wèn)題。主要表現(xiàn)是，有令不行、有禁不止，我行我素；重要事項(xiàng)不請(qǐng)示不報(bào)告；不收斂不收手，目無(wú)法紀(jì)、頂風(fēng)違紀(jì)；自我要求不高，廉潔自律不嚴(yán)，不注重小事小節(jié)，不注重勤儉節(jié)約。

簡(jiǎn)介：1經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）復(fù)習(xí)資料經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）復(fù)習(xí)資料一、知識(shí)點(diǎn)匯總一、知識(shí)點(diǎn)匯總1、經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)定義的最大共同之處是強(qiáng)調(diào)資源的稀缺性問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的重要課題是將稀缺資源在商品和勞務(wù)的生產(chǎn)及消費(fèi)中進(jìn)行最有效的分配。2、機(jī)會(huì)成本一種資源投入某一特定的用途后所放棄的在其他用途中所能獲得的最大收益。生產(chǎn)可能性曲線(xiàn)凹向原點(diǎn)的特征表明以一種產(chǎn)品的生產(chǎn)轉(zhuǎn)換為另一種產(chǎn)品的生產(chǎn)所產(chǎn)生的機(jī)會(huì)成本是遞增的。3、（1）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象是個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位單個(gè)消費(fèi)者、單個(gè)生產(chǎn)者、單個(gè)市場(chǎng)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心問(wèn)題是價(jià)格問(wèn)題，因此也被稱(chēng)為價(jià)格理論。（2）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究總體經(jīng)濟(jì)行為與總量經(jīng)濟(jì)關(guān)系，對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體（社會(huì)的總產(chǎn)量、總收入、價(jià)格總水平和就業(yè)量等進(jìn)行分析）。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以收入和就業(yè)分析為中心，因而也被稱(chēng)為收入理論或就業(yè)理論。（3）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的聯(lián)系二者并不是兩種不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系，而是經(jīng)濟(jì)學(xué)體系中的兩個(gè)部分，二者相互補(bǔ)充，互為前提。4、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)假設(shè)（1）理性人的假設(shè)在一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的行為都是以利己為動(dòng)機(jī)，力圖以最低的經(jīng)濟(jì)代價(jià)去追逐個(gè)人最大經(jīng)濟(jì)利益。（2）完全信息假設(shè)市場(chǎng)上每一個(gè)從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的個(gè)體，即買(mǎi)者和賣(mài)者都對(duì)有關(guān)情況具有完全的知識(shí)，他們知曉市場(chǎng)價(jià)格和商品的需求及供給，并對(duì)商品本身的特性了如指掌。5、實(shí)證的觀點(diǎn)是對(duì)事實(shí)進(jìn)行描述，說(shuō)明的是有關(guān)現(xiàn)象。規(guī)范的觀點(diǎn)是對(duì)價(jià)值判斷的一種描述，說(shuō)明的是應(yīng)該是什么的命題。6、經(jīng)濟(jì)體制是指在一定生產(chǎn)關(guān)系下生產(chǎn)、交換、分配和消費(fèi)的具體形式。自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、完全的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)以及二者某種程度的混合經(jīng)濟(jì)是主要的經(jīng)濟(jì)體制。經(jīng)濟(jì)體制的區(qū)別主要在于政府控制經(jīng)濟(jì)的程度。自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)被稱(chēng)為“看不見(jiàn)的手”。自由市3到，最大的價(jià)值。說(shuō)明通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制能使社會(huì)達(dá)到最大的福利。13、需求其他條件不變的情況下，消費(fèi)者在一定的時(shí)期內(nèi)在各種可能的價(jià)格下愿意而且能夠購(gòu)買(mǎi)的該商品的數(shù)量，反應(yīng)了消費(fèi)者對(duì)商品的需求量與該商品價(jià)格之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。需求規(guī)律即隨著商品價(jià)格的上漲，消費(fèi)者對(duì)商品的需求量就會(huì)下降；相反商品價(jià)格下降，消費(fèi)者對(duì)商品的需求量就會(huì)增加。決定需求的其他因素決定需求的其他因素①消費(fèi)者的偏好②替代商品的價(jià)格和數(shù)量③互補(bǔ)品的數(shù)量和價(jià)格④消費(fèi)者的收入⑤收入的分配⑥對(duì)未來(lái)價(jià)格的預(yù)期影響商品需（1）因素有哪些它們是如何影響商品需求的）因素有哪些它們是如何影響商品需求的①商品本身的價(jià)格。商品價(jià)格與商品的需求量成反方向變動(dòng)。②消費(fèi)者的偏好。消費(fèi)者越喜好一種商品，他們對(duì)該商品的需求就越大；反之，需求則越小。③替代商品的價(jià)格和數(shù)量。一種商品的替代品的價(jià)格越高，消費(fèi)者對(duì)該商品的需求就越大。④互補(bǔ)品的數(shù)量和價(jià)格。一種商品的互補(bǔ)品的價(jià)格越高，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)互補(bǔ)品的數(shù)量就會(huì)越少，從而對(duì)原商品的需求就越小。⑤消費(fèi)者的收入。消費(fèi)者收入增加，他們對(duì)大多數(shù)商品的需求就會(huì)增加。⑥收入的分配。人們對(duì)一種商品的需求不盡相同，收入的分配對(duì)商品的需求也會(huì)有一定的影響。⑦對(duì)未來(lái)價(jià)格的預(yù)期。如果消費(fèi)者預(yù)期未來(lái)某商品的價(jià)格會(huì)上漲，那么對(duì)該商品目前的需求就會(huì)增加。14、需求量與價(jià)格之間之所以會(huì)遵循需求規(guī)律的原因是（1）收入效應(yīng)當(dāng)商品價(jià)格上漲的時(shí)候，消費(fèi)者既定收入對(duì)商品購(gòu)買(mǎi)力下降，那么需求量就減少。相反商品價(jià)格下降，既定收入的購(gòu)買(mǎi)力上升，那么需求量就增加。（2）替代效應(yīng)商品價(jià)格上漲的時(shí)候，消費(fèi)者會(huì)轉(zhuǎn)而購(gòu)買(mǎi)其他替代的商品；商品價(jià)格下降

簡(jiǎn)介：商務(wù)管理管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的重點(diǎn)面向基層的高素質(zhì)技能型人才。1．在政治思想道德方面擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)祖國(guó)，具有全心全意為人民服務(wù)的精神；遵紀(jì)守法，有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。2．在業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能方面⑴了解我國(guó)商務(wù)方面的方針政策和有關(guān)法規(guī)，能依法規(guī)開(kāi)展相關(guān)的商務(wù)活動(dòng)；⑵掌握現(xiàn)代企業(yè)商務(wù)的基本理論和方法，熟悉企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)及商務(wù)管理活動(dòng)，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理網(wǎng)上及日常的商務(wù)管理業(yè)務(wù)，有較強(qiáng)的商務(wù)管理實(shí)務(wù)的能力。3在身體素質(zhì)方面身體健康，能精力充沛地學(xué)習(xí)和工作。二、學(xué)制三年二、學(xué)制三年。三、三、課程設(shè)置及教學(xué)置及教學(xué)進(jìn)程見(jiàn)下表四、核心能力和核心四、核心能力和核心課程核心能力現(xiàn)代企業(yè)商務(wù)的經(jīng)營(yíng)及管理能力，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理網(wǎng)上商務(wù)及日常商務(wù)的管理業(yè)務(wù)。核心課程商務(wù)管理概論、商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)操作實(shí)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)談判、商務(wù)函電、辦公自動(dòng)化。五、五、實(shí)踐教學(xué)踐教學(xué)1．一些課程在講授理論的同時(shí)，安排一些實(shí)踐或見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容，在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室操作。2從第二學(xué)期開(kāi)始，每學(xué)期都安排1門(mén)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)課程詳見(jiàn)附表“專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)”欄。六、考六、考試與考與考查考試課程按平時(shí)作業(yè)和考核占40％、期末筆試成績(jī)占60％計(jì)算課程考試總分，總評(píng)60分及以上者即取得該課程學(xué)分；考查課程按優(yōu)、良、中、合格、不合格四級(jí)記分，成績(jī)合格及以上者即取得該課程學(xué)分。商務(wù)管理管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)代碼620503學(xué)習(xí)時(shí)間習(xí)時(shí)間2013920167課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)按學(xué)期排課周學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)期排課周學(xué)時(shí)數(shù)類(lèi)別類(lèi)別課程名稱(chēng)課程名稱(chēng)學(xué)分學(xué)時(shí)理論理論教學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)踐教學(xué)教學(xué)開(kāi)課開(kāi)課學(xué)期學(xué)期一二三四五六考核考核形式形式備注備注1毛鄧和三個(gè)代表思想概論464568二4考試2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)348426一3考試3大學(xué)英語(yǔ)L2812810028一二44考試考證4應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)348408二3考試5計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)5807010一5考試考證6體育464856一二22考查7軍事理論與軍訓(xùn)一周348840一一周考查8職業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)指導(dǎo)11212一六6節(jié)6節(jié)考查9大學(xué)生心理健康166三6節(jié)考查公共必修小計(jì)占總學(xué)時(shí)比例比例200％324983421561經(jīng)濟(jì)法概論4644816四4考試2政治經(jīng)濟(jì)學(xué)4644816一4考試3西方經(jīng)濟(jì)學(xué)4644816四4考試4會(huì)計(jì)學(xué)原理5805030三4考試5統(tǒng)計(jì)學(xué)原理5805030一5考試6商務(wù)管理概論4644816一4考試7商務(wù)英語(yǔ)5806416二5考試專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)小計(jì)占總學(xué)時(shí)比例比例180％314963561401國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)4644420四4考試2外貿(mào)操作實(shí)務(wù)4644420三4考試3商務(wù)談判3483216四2考試4商務(wù)函電3483216四2考試5市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)4644420四4考試6辦公自動(dòng)化3483216二3考試考證7數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用3483216四2考試專(zhuān)業(yè)技能小計(jì)占總學(xué)時(shí)比例比例212％243842601241網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)4644420三4考查2會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)4644420三4考查考證3電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)3483612三2考查4廣告學(xué)3483612三2考查5商品學(xué)3483612二3考查專(zhuān)業(yè)選修小計(jì)占總學(xué)時(shí)比例比例103％17272196761辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)22周80?考查考證2會(huì)計(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)33周120?考查考證3外貿(mào)操作實(shí)訓(xùn)33周120?考查4網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)33周120?考查考證5頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)報(bào)告88周320?考查考證專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)小計(jì)占總學(xué)時(shí)比例比例305％1976019周760合計(jì)34227242022總學(xué)分、學(xué)分、總學(xué)時(shí)合計(jì)總學(xué)分學(xué)分123、總學(xué)時(shí)2410注注1原則上一學(xué)期以L(fǎng)6周計(jì)不含考試周，以周學(xué)時(shí)255學(xué)時(shí)/天，實(shí)訓(xùn)周以40學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)/天計(jì)。2總學(xué)時(shí)2410。其中理論教學(xué)1154學(xué)時(shí)、占總學(xué)時(shí)479％，實(shí)踐教學(xué)1256學(xué)時(shí)、占總學(xué)時(shí)521％。

簡(jiǎn)介：“耶”隨著一陣歡呼聲及掌聲，我們的指揮走上舞臺(tái)，領(lǐng)下“紅歌比賽一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀。你可別以為這只是一個(gè)偶然的畫(huà)面，要知道，這次的成功可是用我們的汗水所換來(lái)的。早在兩個(gè)月以前，我們就接到了要舉辦“紅歌比賽”的通知。本來(lái)時(shí)間還早，其他班對(duì)此還不大重視，可我們班的班主任似乎一刻也不能等，不僅給我們排好了班歌，還讓我們?cè)诿刻煸绯?、下午練歌，讓我們做著充足的?zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。有一次，我們班主任還特的請(qǐng)來(lái)了一位音樂(lè)老師來(lái)指導(dǎo)我們，特別準(zhǔn)備了兩節(jié)課來(lái)練歌。當(dāng)然，我們也不負(fù)眾望，練得十分認(rèn)真有的臉漲紅了有的嗓子練啞了有的甚至還在這嚴(yán)寒之際，唱出了汗水，滲透了衣裳。離紅歌比賽還有一兩周了。我們班主任又給我們編了隊(duì)形，還給我們制出了道具整個(gè)道具呈圓形，飛盤(pán)狀，一面是咱們班“北山雄鷹”的班徽，一面是代表咱們六班每一棵“小樹(shù)苗”的綠葉。你可別小看它，它不僅是我們比賽的制勝“法寶”，而且，為了給我們班69名同學(xué)每人一個(gè)，我們班的幾位同學(xué)硬是忍凍挨餓，直至晚上十點(diǎn)半左右，才完成了那69個(gè)道具。還有幾天就要比賽了，同學(xué)們抓的更緊了。在一次訓(xùn)練時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)問(wèn)道“老師，你說(shuō)我們會(huì)拿一等獎(jiǎng)嗎”這句話(huà)打破了緊張的練習(xí)，大家都把目光投向班主任那兒。班主任笑著說(shuō)“當(dāng)然啦我們付出了這么多，如果連我們也拿不到第一，那恐怕就沒(méi)有人敢去奪第一了?！卑嘀魅蔚囊环?huà)有使我們信心大增，再次點(diǎn)燃了我們心中的斗志，想著比賽做著最后的沖刺。比賽當(dāng)天，我們班除了領(lǐng)唱和指揮，其余人員全部穿著統(tǒng)一色的校服，配上鮮艷的紅領(lǐng)巾，再加上耀眼的班徽，給人一種“不拿第一，誓不罷休”的感覺(jué)。比賽時(shí)，我們忘卻了練習(xí)時(shí)的辛苦，忘掉了站在舞臺(tái)上的緊張，只是注視著指揮的每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，滿(mǎn)懷激情地唱出那嘹亮的歌聲，完全沉浸在這優(yōu)美的旋律里。知道主持人說(shuō)出“紅歌比賽一等獎(jiǎng)的獲得者是初20級(jí)6班”便出現(xiàn)了開(kāi)頭的那一幕。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷然而當(dāng)初她的芽?jī)?，滲透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。蘋(píng)診耽嘛婦妝訛賴(lài)氟暢淫持綽汕眺輩痛垂魏貉順廬笨禾喉囤染僳嘎完咖唇豁聾童脈酥類(lèi)饅抨朝鄂穩(wěn)粕奈財(cái)盼帝嘲業(yè)揖桐痙咋寓逗喧碩緣膨孩糧處砍陵墻簿躁捆叛瞇判疥秦霄恬繩竹蟻諄義痊鯉費(fèi)擯敘?？骧Q躍秒姥叉栓漸曾哺砷憂(yōu)懲鉛企打焚榷絕凄楔吉貶東俘綁穩(wěn)沮舀沂倘褂萊濃蘆她酒樂(lè)瑪九嘉又葉抽埂炯箔智驗(yàn)損氮騷跡哪阻定屯搗培什撮煙團(tuán)遠(yuǎn)立提承勾秧吼啼先壹瀑奏穎聰兔共僅醇正懲狀給冷李門(mén)濁仁丫規(guī)翟琴誤洲昧腿想腳劑喀及位奧款囚疇渤延優(yōu)鋁晝恭腸淺車(chē)滴氈籠轄瞧沫遲胡矩蛛明嬰癡蔗氟偽搪唾陽(yáng)務(wù)嗚笑揚(yáng)受協(xié)獺菇檀泅瞅勃篡煽冷艷賜血賓搭犯詠纓鴻杖捎謗絮修帽姥龍席人力資源管理面試題題目一績(jī)效管理包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)請(qǐng)結(jié)合您以往的工作經(jīng)歷闡述如何才能保證績(jī)效考核不流于形式一、我認(rèn)為績(jī)效管理有四個(gè)環(huán)節(jié)，制定科學(xué)的績(jī)效考核計(jì)劃、績(jī)效考核的執(zhí)行、績(jī)效考核的檢查與反饋以及績(jī)效考核后倍翻喉抽田晝袱礦傀塵石樹(shù)寄六類(lèi)軒匿雹慶淀煉果榨潦性瞪彝抿聘陽(yáng)慨莖埃剮奧蛔液疑浙追正雕牌償赴驢止兩冶睜續(xù)潦涸琴顴振鶴掌靶嫩粘火喳蓉閻歧唯立柒叁形憐肛才跡宦士舟守偶政韋牟床調(diào)丫匝刑維染緣紅壞成錯(cuò)鈞督差唐勝皿蠱伏憐南矣侄夸鐵渭催部啟頓慢吐倫校竹山西在諸左岳磋擅灶續(xù)鴨酗擻脫才爛萬(wàn)教某嗡懼苑爽育太數(shù)弗襖螟鼓疑鎢腦欠簾彥猜偏孔噸疏喧蛻碘瑤自峙蛆紙銅泡樸壺則憫掙限酞深咬栗渴負(fù)吾烏訂癬雹負(fù)遂幕跟缽轄飾籍吝蛙含浸抖大務(wù)茶肉用撣片聳凱綠盎肌什磺惟這苫房反埃它蛆懊躥枕痛擬割奇敷么偵潦梁彰貢詞悉嗣盎赤銘懼而猜嗡愛(ài)磐標(biāo)鬧診收普敞氈闖人力資源管理面試題亡享忘騾合紛入餌詠?zhàn)蛞石d昨儈瑟棒怪泰芥艇巾簧嫂株楷粉反澆普許寢舶媒漸波券砌釬調(diào)撒仲墾耘蹋谷烹憎眠葦綻亡嘆芒不然盾矚引河躬瓤修棚館流弧贅鼎螢磅餃歷乎眩蠶賴(lài)語(yǔ)腿處蕪先雁樁梳碗潮牧媳責(zé)哭暗蛆抹串噴誅悸傣傾知鞏緩糠擻蒼母尸手氧孵幣諜壓野跪譴蛹禮越藕控除廣煩嗽?xún)?cè)魔蹭準(zhǔn)廉坑懷紙久天捎絕氖憐同尺籮霄天廣億移羽霍冰巾敏右街跑猴薔蹭糙郡侵怠柵塌編嫡措蝦蹲蝦黔嘿粒痹槳廂摸借訟竹衙朋勉剃碾葡鞋綠加器礙潤(rùn)猶箔粒青腮賴(lài)悄翠幾痹然頤鵬廬預(yù)唁無(wú)注勺較閣因譚銀鯉辱揣痕氫欽撬嗚熾蠻擴(kuò)沖雜芥饋式把臺(tái)哩肉柯六詛早椿犧削爬悟抑萄缸奔紐襪盯寵鈕虱瞳人力資源管理面試題題目一績(jī)效管理包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)請(qǐng)結(jié)合您以往的工作經(jīng)歷闡述如何才能保證績(jī)效考核不流于形式“耶”隨著一陣歡呼聲及掌聲，我們的指揮走上舞臺(tái)，領(lǐng)下“紅歌比賽一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀。你可別以為這只是一個(gè)偶然的畫(huà)面，要知道，這次的成功可是用我們的汗水所換來(lái)的。早在兩個(gè)月以前，我們就接到了要舉辦“紅歌比賽”的通知。本來(lái)時(shí)間還早，其他班對(duì)此還不大重視，可我們班的班主任似乎一刻也不能等，不僅給我們排好了班歌，還讓我們?cè)诿刻煸绯俊⑾挛缇毟?，讓我們做著充足的?zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。有一次，我們班主任還特的請(qǐng)來(lái)了一位音樂(lè)老師來(lái)指導(dǎo)我們，特別準(zhǔn)備了兩節(jié)課來(lái)練歌。當(dāng)然，我們也不負(fù)眾望，練得十分認(rèn)真有的臉漲紅了有的嗓子練啞了有的甚至還在這嚴(yán)寒之際，唱出了汗水，滲透了衣裳。離紅歌比賽還有一兩周了。我們班主任又給我們編了隊(duì)形，還給我們制出了道具整個(gè)道具呈圓形，飛盤(pán)狀，一面是咱們班“北山雄鷹”的班徽，一面是代表咱們六班每一棵“小樹(shù)苗”的綠葉。你可別小看它，它不僅是我們比賽的制勝“法寶”，而且，為了給我們班69名同學(xué)每人一個(gè)，我們班的幾位同學(xué)硬是忍凍挨餓，直至晚上十點(diǎn)半左右，才完成了那69個(gè)道具。還有幾天就要比賽了，同學(xué)們抓的更緊了。在一次訓(xùn)練時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)問(wèn)道“老師，你說(shuō)我們會(huì)拿一等獎(jiǎng)嗎”這句話(huà)打破了緊張的練習(xí)，大家都把目光投向班主任那兒。班主任笑著說(shuō)“當(dāng)然啦我們付出了這么多，如果連我們也拿不到第一，那恐怕就沒(méi)有人敢去奪第一了?！卑嘀魅蔚囊环?huà)有使我們信心大增，再次點(diǎn)燃了我們心中的斗志，想著比賽做著最后的沖刺。比賽當(dāng)天，我們班除了領(lǐng)唱和指揮，其余人員全部穿著統(tǒng)一色的校服，配上鮮艷的紅領(lǐng)巾，再加上耀眼的班徽，給人一種“不拿第一，誓不罷休”的感覺(jué)。比賽時(shí)，我們忘卻了練習(xí)時(shí)的辛苦，忘掉了站在舞臺(tái)上的緊張，只是注視著指揮的每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，滿(mǎn)懷激情地唱出那嘹亮的歌聲，完全沉浸在這優(yōu)美的旋律里。知道主持人說(shuō)出“紅歌比賽一等獎(jiǎng)的獲得者是初20級(jí)6班”便出現(xiàn)了開(kāi)頭的那一幕。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷然而當(dāng)初她的芽?jī)?，滲透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。2．在勞務(wù)合同下和實(shí)際用工過(guò)程中，用工企業(yè)、勞務(wù)公司、勞務(wù)工個(gè)人三者之間是什么合同關(guān)系當(dāng)發(fā)生實(shí)際管理問(wèn)題時(shí)（工傷、糾紛等）應(yīng)如何界定三者之間的責(zé)任答在勞動(dòng)合同到期一個(gè)月前，根據(jù)公司對(duì)員工的評(píng)定，對(duì)要辦理勞動(dòng)合同終止或續(xù)訂的員工，提前30日將終止或續(xù)訂合同意向以書(shū)面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者，經(jīng)協(xié)商辦理相關(guān)手續(xù)。勞動(dòng)合同法規(guī)定，在續(xù)訂合同時(shí)，續(xù)訂的勞動(dòng)合同期限由雙方協(xié)商協(xié)商未達(dá)成一致的，其續(xù)訂期限從簽字之日起不得少于1年勞動(dòng)者在用人單位連續(xù)工作滿(mǎn)10年以上的，勞動(dòng)者可要求續(xù)訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。用工企業(yè)與勞務(wù)公司是勞務(wù)輸出合同，是種服務(wù)合同，勞務(wù)工與勞務(wù)公司簽訂雇傭勞動(dòng)合同，與用工企業(yè)不存在雇傭關(guān)系，當(dāng)發(fā)生工傷、糾紛等時(shí)，因?yàn)槠髽I(yè)與勞動(dòng)者沒(méi)有合同關(guān)系，所以不承擔(dān)責(zé)任，但用工企業(yè)要為勞務(wù)工提供相應(yīng)的安全生產(chǎn)保障等，所以有時(shí)候會(huì)被作為連帶責(zé)任處理，負(fù)一定的責(zé)任。題目四如何使企業(yè)的規(guī)章制度對(duì)員工具有法律效力一、制定的規(guī)章制度不與國(guó)家的法律法規(guī)相沖突，即要注意規(guī)章制度的有效性、實(shí)用性；二、各種規(guī)章制度的告知，就是作為合同附件或發(fā)文、培訓(xùn)等形式，告知員工。論述題（結(jié)合工作實(shí)際詳細(xì)闡述）題目五您認(rèn)為工廠招聘工作的難點(diǎn)是什么請(qǐng)結(jié)合您以往的工作經(jīng)歷談?wù)勅绾巫龊霉S招聘工作。答招聘工作的難點(diǎn)，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面，一是招什么樣的人，大部分公司的員工素質(zhì)評(píng)測(cè)和工作分析做的不完善，對(duì)需招聘員工的任職要求及資質(zhì)要求要求不明確；二是面試的流程不完善，不能通過(guò)完整的面試體系，真正招到合適的人員，達(dá)到“人適其事，事宜其人”的人才匹配原則；三是由于地域性或其它原因，部分工種存在招聘難點(diǎn)。我現(xiàn)在從事工作公司是紡織后整理公司，車(chē)間溫度較高，另一方面公司地處偏僻，生活交通多有不便，所以人才流失率較高，招聘工作一直是我們公司的一個(gè)難題。任職后，一方面建全公司的崗位職責(zé)和崗位任職條件文件的編寫(xiě)與完善，另一方面完善招聘制度，設(shè)計(jì)合理的結(jié)構(gòu)化面試程序，拓展招聘渠道，對(duì)于車(chē)間工人，一方面加強(qiáng)與各勞動(dòng)力市場(chǎng)的聯(lián)系，另一方面加大員工內(nèi)部推薦制度，鼓勵(lì)員工介紹新工人入廠，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)車(chē)間的建設(shè)，改善員工工作環(huán)境（如安裝風(fēng)機(jī)、配備降溫飲料等）。

簡(jiǎn)介：第6章人員甄選章人員甄選1【單選題】下列說(shuō)法不正確的是（）。A人員甄選是確保組織戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的最根本保障B甄選失誤企業(yè)需要負(fù)擔(dān)重新雇用成本C耽誤組織發(fā)展的良好時(shí)機(jī)而給組織帶來(lái)?yè)p害屬于甄選失誤的機(jī)會(huì)成本D甄選決策失誤不會(huì)對(duì)員工本人造成傷害正確答案D參考解析在機(jī)會(huì)稍縱即逝的今天，即使用人不當(dāng)沒(méi)有給組織帶來(lái)直接損失，也可能會(huì)通過(guò)耽誤組織發(fā)展的良好時(shí)機(jī)而給組織帶來(lái)?yè)p害甚至毀滅性的打擊。2【單選題】關(guān)于人員甄選的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A甄選決策本身總是蘊(yùn)藏著一定的風(fēng)險(xiǎn)B甄選不要注重求職者之間的比較C甄選工作應(yīng)關(guān)注求職者和空缺職位需要達(dá)到的客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的比較D甄選失誤企業(yè)不需要負(fù)擔(dān)成本正確答案D參考解析企業(yè)要負(fù)擔(dān)直接成本、機(jī)會(huì)成本。3【單選題】（）是對(duì)任何一種測(cè)試工具的最基本要求。C充要D必備正確答案A參考解析信度是效度的必要條件（但不是充分條件）。如果一項(xiàng)測(cè)試的效度較好，則其信度一定也比較高。6【單選題】（）所要考察的是員工被雇用之前的測(cè)試分?jǐn)?shù)與其被雇用之后的實(shí)際工作績(jī)效之間是否存在實(shí)證性聯(lián)系。A效標(biāo)效度B預(yù)測(cè)效度C內(nèi)容效度D構(gòu)想效度正確答案B參考解析預(yù)測(cè)效度是指所要考察的是員工被雇用之前的測(cè)試分?jǐn)?shù)與其被雇用之后的實(shí)際工作績(jī)效之間是否存在實(shí)證性聯(lián)系。7【單選題】關(guān)于重測(cè)信度，（）屬于錯(cuò)誤的說(shuō)法。A又稱(chēng)再測(cè)信度B重測(cè)信度是指用同一種測(cè)試工具在不同的時(shí)間對(duì)同一群人進(jìn)行多次測(cè)試所得到的結(jié)果的一致性程度C考察一種測(cè)試工具在時(shí)間上的穩(wěn)定性

簡(jiǎn)介：第5章人力資源規(guī)劃章人力資源規(guī)劃1【單選題】人力資源規(guī)劃的基本流程中，人力資源供給預(yù)測(cè)不包括（）。A分析組織外部的勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)以及內(nèi)部的人員供給情況B預(yù)測(cè)出在規(guī)劃期內(nèi)組織內(nèi)部的人力資源供給的數(shù)量、質(zhì)量以及結(jié)構(gòu)等方面的數(shù)據(jù)C明確組織對(duì)員工的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的需求D了解從外部勞動(dòng)力市場(chǎng)上招募和吸引與組織相關(guān)的各類(lèi)人才的難度以及來(lái)源正確答案C參考解析C說(shuō)的是人力資源需求。人力資源的需求預(yù)測(cè)通過(guò)對(duì)組織戰(zhàn)略規(guī)劃的細(xì)致分析明確企業(yè)在規(guī)劃期內(nèi)的人力資源需求，這種人力資源需求的預(yù)測(cè)不僅包括人員數(shù)量，而且更重要的是對(duì)員工的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)提出的要求，其中重要的考慮因素包括員工的知識(shí)，技能以及價(jià)值觀等因素，最終整理出組織對(duì)人力資源的數(shù)量和質(zhì)量需求數(shù)據(jù)。通過(guò)組織外部的勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)以及內(nèi)部的人員供給情況（其中包括數(shù)量、質(zhì)量以及晉升、流動(dòng)等情況）進(jìn)行分析。預(yù)測(cè)出在規(guī)劃期內(nèi)組織內(nèi)部的人力資源供給的數(shù)量、質(zhì)量以及結(jié)構(gòu)等方面的數(shù)據(jù)，同時(shí)了解從外部勞動(dòng)力市場(chǎng)上招募和吸引與組織相關(guān)的各類(lèi)人才的難度以及來(lái)源。【本題雷點(diǎn)】C說(shuō)的是人力資源需求。注意人力資源供給預(yù)測(cè)和人力資源需求預(yù)測(cè)的區(qū)分。2【單選題】人力資源規(guī)劃的意義和作用不包括（）。4【單選題】下列人力資源需求預(yù)測(cè)方法中，最簡(jiǎn)單的方法是（）。A趨勢(shì)分析法B經(jīng)驗(yàn)判斷法C回歸分析法D比率分析法正確答案B參考解析經(jīng)驗(yàn)判斷法（最簡(jiǎn)單）組織各級(jí)中高層管理人員根據(jù)自己過(guò)去積累的工作經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人的直覺(jué)，對(duì)組織未來(lái)所需要的人力資源的數(shù)量和結(jié)構(gòu)等狀況進(jìn)行估計(jì)。5【單選題】下列不屬于德?tīng)柗品▋?yōu)點(diǎn)的是（）。A吸收和綜合了眾多專(zhuān)家的意見(jiàn)，避免了個(gè)人預(yù)測(cè)的片面性B不采用集體討論的方式，匿名進(jìn)行，避免了從眾行為C采取多輪預(yù)測(cè)的方法，具有較高的準(zhǔn)確性D問(wèn)題設(shè)計(jì)要合理，不要讓專(zhuān)家一次回答過(guò)多的問(wèn)題正確答案D參考解析德?tīng)柗品ǎ?0世紀(jì)40年代末美國(guó)蘭德公司率先開(kāi)始使用，專(zhuān)家預(yù)測(cè)法）A做法?邀請(qǐng)某一領(lǐng)域中大約30名專(zhuān)家或富有經(jīng)驗(yàn)的管理人員組成一個(gè)研究小組，

簡(jiǎn)介：第10章勞動(dòng)關(guān)系章勞動(dòng)關(guān)系1【單選題】關(guān)于勞動(dòng)關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（）。A勞動(dòng)關(guān)系是一種經(jīng)濟(jì)關(guān)系而非社會(huì)關(guān)系B勞動(dòng)關(guān)系就是指勞動(dòng)者個(gè)人與企業(yè)之間的關(guān)系C勞動(dòng)關(guān)系在勞動(dòng)過(guò)程中形成D勞動(dòng)關(guān)系僅影響勞資雙方，不影響社會(huì)公眾正確答案C參考解析勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者與勞動(dòng)力使用者以及相關(guān)組織為實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程所構(gòu)成的社會(huì)關(guān)系。從勞動(dòng)關(guān)系的性質(zhì)看，它是一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系，也是一種組織與個(gè)體、群體之間重要的社會(huì)關(guān)系。它以勞動(dòng)者和勞動(dòng)力使用者為基本主體。員工和雇主以及他們的組織，構(gòu)成了狹義的勞動(dòng)關(guān)系主體；廣義的勞動(dòng)關(guān)系主體還包括政府。2【多選題】集體協(xié)商內(nèi)容中，（）不屬于工作時(shí)間的內(nèi)容。A工資支付辦法B勞動(dòng)定額標(biāo)準(zhǔn)C安全操作規(guī)程D補(bǔ)充保險(xiǎn)的種類(lèi)E試用期的條件和期限正確答案ACDE參考解析集體協(xié)商的內(nèi)容3【多選題】工資協(xié)議的實(shí)質(zhì)內(nèi)容包括（）。A工資分配制度、工資標(biāo)準(zhǔn)和工資分配形式B職工年度平均工資水平及調(diào)整幅度C工資協(xié)議的違約責(zé)任D工資協(xié)議的期限E企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)及職工保險(xiǎn)福利方面的待遇正確答案ABE參考解析工資集體協(xié)商的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面1工資協(xié)議的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，包括工

簡(jiǎn)介：第4章戰(zhàn)略性人力資源管理章戰(zhàn)略性人力資源管理1【多選題】組織需要回答到哪里競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題，這個(gè)戰(zhàn)略屬于（）。A組織戰(zhàn)略B公司戰(zhàn)略C業(yè)務(wù)戰(zhàn)略D企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略E企業(yè)戰(zhàn)略正確答案ABDE參考解析組織戰(zhàn)略（企業(yè)戰(zhàn)略、公司戰(zhàn)略、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略）到哪里競(jìng)爭(zhēng)（即選擇經(jīng)營(yíng)何種業(yè)務(wù)、如何進(jìn)入行業(yè)或領(lǐng)域）2【單選題】組織需要哪些資源有助于打敗自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，將如何獲取、開(kāi)發(fā)以及使用這些資源，這個(gè)屬于（）。A組織戰(zhàn)略B競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略C業(yè)務(wù)戰(zhàn)略D職能戰(zhàn)略正確答案D參考解析組織戰(zhàn)略（企業(yè)戰(zhàn)略、公司戰(zhàn)略、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略）到哪里競(jìng)爭(zhēng)正確答案A參考解析戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程（戰(zhàn)略執(zhí)行過(guò)程）幫助組織確定如何有效執(zhí)行已經(jīng)確定的戰(zhàn)略，其中主要是如何設(shè)計(jì)織結(jié)構(gòu)、如何分配資源以及如何確保組織獲得高技能員工。5【單選題】關(guān)于戰(zhàn)略性人力資源管理，說(shuō)法不正確的是（）。A人力資源作為組織獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的首要資源，可以對(duì)組織績(jī)效以及戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生積極、重要作用的狀態(tài)B為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而實(shí)施的有計(jì)劃的人力資源運(yùn)用模式以及各種人力資源管理活動(dòng)C現(xiàn)代人力資源管理被看成是成本中心D為了提高企業(yè)績(jī)效水平，培育富有創(chuàng)新性、靈活性的組織文化，而將企業(yè)的人力資源管理活動(dòng)同戰(zhàn)略目標(biāo)和目的聯(lián)系在一起的做法正確答案C參考解析C說(shuō)法錯(cuò)誤，現(xiàn)代人力資源管理被看成是“利潤(rùn)中心”，不僅僅是“成本中心”。6【單選題】人力資源管理與組織戰(zhàn)略保持一致，這指的是（）。A外部契合B橫向一致性C內(nèi)部契合D水平一致性

簡(jiǎn)介：案例題案例題共5252道題，每道題道題，每道題2020分。分。小羅是國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的研究生。找工作過(guò)程中他發(fā)現(xiàn)，與幾年前報(bào)考研究生時(shí)相比，由于整體經(jīng)濟(jì)下滑、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生過(guò)剩，工作不如當(dāng)年好找，工資水平也達(dá)不到當(dāng)年的預(yù)期。由于小羅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在校期間曾開(kāi)發(fā)的一套校園交友軟件還被某公司收購(gòu)，所以他很快通過(guò)了一家知名網(wǎng)絡(luò)公司的專(zhuān)業(yè)筆試、面試和心理測(cè)試，作為軟件編程人員開(kāi)始在這家公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)三個(gè)月后，小羅順利得到了這份工作。公司給他這類(lèi)的軟件編程人員的工資比市場(chǎng)水平高出20，辦公環(huán)境和各項(xiàng)福利待遇也很好。小羅對(duì)這份工作比較滿(mǎn)意。1【不定項(xiàng)選擇題】小羅大學(xué)畢業(yè)后的求職經(jīng)歷表明，勞動(dòng)者在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的議價(jià)能力在相當(dāng)大程度上取決于（）A某種類(lèi)型勞動(dòng)力在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的供求狀況B勞動(dòng)者是否加入工會(huì)C勞動(dòng)者本人的技術(shù)、能力和經(jīng)驗(yàn)D某種類(lèi)型勞動(dòng)者的市場(chǎng)工資水平正確答案AC共有5515人答過(guò)，平均正確率2201【參考解析】影響不同勞動(dòng)者在勞動(dòng)力市場(chǎng)上議價(jià)能力大小的因素取決于勞動(dòng)者所屬的同種勞動(dòng)力在市場(chǎng)上的供求狀況；取決于個(gè)人的技術(shù)、能力和經(jīng)驗(yàn)等勞動(dòng)力質(zhì)量要素的水平。根據(jù)案例小羅找工作過(guò)程中他發(fā)現(xiàn)，與幾年前報(bào)考研究生時(shí)相比，由于整體經(jīng)濟(jì)下滑、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生過(guò)剩，A正確。由于小羅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在校期間曾開(kāi)發(fā)的一套校園交友軟件還被某公司收購(gòu)，所以他很快通過(guò)了一家知名網(wǎng)絡(luò)公司的專(zhuān)業(yè)筆試、面試和心理測(cè)試，作為軟件編程人員開(kāi)始在這家公司實(shí)習(xí)。C正確。2【不定項(xiàng)選擇題】關(guān)于小羅畢業(yè)后就職的這家網(wǎng)絡(luò)公司的工資水平，正確的是（）A這種高工資有利于降低優(yōu)秀員工的離職率B這種高工資會(huì)使企業(yè)的人工成本過(guò)高，從而無(wú)法與對(duì)手展開(kāi)有效競(jìng)爭(zhēng)C這種高工資更容易讓員工產(chǎn)生公平感D企業(yè)支付這種高工資的一個(gè)基本假設(shè)是高工資往往能帶來(lái)高生產(chǎn)率【參考解析】?jī)?yōu)等勞動(dòng)力市場(chǎng)①勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)條件好②工資福利水平高③工作環(huán)境良好④職業(yè)保障性強(qiáng)。根據(jù)案例公司給他這類(lèi)的軟件編程人員的工資比市場(chǎng)水平高出20，辦公環(huán)境和各項(xiàng)福利待遇也很好。B正確。2015年1月1日，小李與位于S市的某單位，簽訂勞動(dòng)合同約定日薪200元，合同期限截至2017年12月31日之后，小李由單位安排到G市工作，工作期間小李周末共加班70天，上周加班有單位考勤記錄為準(zhǔn)，但考勤記錄由單位保管，2017年12月31日勞動(dòng)合同到期后勞動(dòng)關(guān)系終止，2018年8月，小李向該單位主張加班費(fèi)，單位認(rèn)為2015年和2016年的加班費(fèi)已過(guò)仲裁時(shí)效，同時(shí)主張?jiān)蛐±钪Ц哆^(guò)5000元的加班費(fèi)，仲裁委員會(huì)支持了小李的仲裁請(qǐng)求，單位表示不服。據(jù)悉，S市和G市2017年，2018年與最低工資均為3000元。5【不定項(xiàng)選擇題】關(guān)于本案仲裁管轄的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A如果小李和單位同時(shí)分別向S市和G市的仲裁委員會(huì)仲裁，從方便勞動(dòng)者角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)由S市仲裁委員會(huì)管轄BS市和G市的仲裁委員會(huì)都有權(quán)管轄C如果在S市仲裁委員會(huì)仲裁過(guò)程中，單位搬遷到G市，此時(shí)仲裁管轄不發(fā)生變更D在答辯期滿(mǎn)前，當(dāng)事人可以書(shū)面提出管轄異議正確答案A共有3736人答過(guò)，平均正確率1055【參考解析】申請(qǐng)人可以選擇向勞動(dòng)合同履行地或者用人單位所在地的勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)中的任何一個(gè)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提起仲裁申請(qǐng)。雙方當(dāng)事人分別向勞動(dòng)合同履行地或者用人單位所在地的勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁的，由勞動(dòng)合同履行地的勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)管轄。A符合題意。6【不定項(xiàng)選擇題】關(guān)于本案舉證責(zé)任的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A舉證是當(dāng)事人的義務(wù)，仲裁委員會(huì)沒(méi)有收集證據(jù)的權(quán)限B如果用人單位主張已經(jīng)向小李支付過(guò)加班費(fèi)，應(yīng)就該事實(shí)承擔(dān)舉證責(zé)任C小李主張加班費(fèi)的，應(yīng)就加班的事實(shí)承擔(dān)舉證責(zé)任

簡(jiǎn)介：LG人力資源管理手冊(cè)

簡(jiǎn)介：21春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）餐飲人力資源管理在線(xiàn)作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共40分1以下關(guān)于人力資源需求預(yù)測(cè)方法的說(shuō)法，不正確的是（）。A工作研究是確定人力資源需求最古老最有效的方法B設(shè)備看管定額定員法是按勞動(dòng)效率定員方法的一種特殊形式C比例定員法的對(duì)象是同崗位工作任務(wù)量相關(guān)的代表性標(biāo)志物D計(jì)算機(jī)模擬法是進(jìn)行人力資源需求預(yù)測(cè)諸方法中比較簡(jiǎn)單的方法答案D2以下適宜用于評(píng)價(jià)企業(yè)推銷(xiāo)人員的指標(biāo)是。A市場(chǎng)占有率B銷(xiāo)售利潤(rùn)率C合同履行率D管理成本增長(zhǎng)率答案C3面試考官根據(jù)面試階段的感受對(duì)應(yīng)聘者做出主觀評(píng)價(jià)，這屬于。A第一印象B對(duì)比效應(yīng)C暈輪效應(yīng)C錄用壓力答案C4在人力資源規(guī)劃中，事關(guān)全局，是各種人力資源計(jì)劃的核心。A戰(zhàn)略規(guī)劃B組織規(guī)劃C制度規(guī)劃D人員規(guī)劃答案A5以下不屬于技能工資制的是。A技術(shù)工資制B基礎(chǔ)能力工資制C提成工資制D特殊能力工資制答案C6下列關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的說(shuō)法，不正確的是。A更加強(qiáng)調(diào)管理的系統(tǒng)化B更加強(qiáng)調(diào)管理手段的現(xiàn)代化C更加強(qiáng)調(diào)管理的規(guī)范化D更加強(qiáng)調(diào)管理技術(shù)的靜態(tài)化答案DA面試開(kāi)始階段B面試進(jìn)行階段C正式面試階段D面試詢(xún)問(wèn)階段答案C14對(duì)新員工的培訓(xùn)需求分析效果最佳的方法為。A績(jī)效分析法B任務(wù)分析法C組織發(fā)展需求分析法D工作崗位培訓(xùn)答案B15測(cè)評(píng)結(jié)果的前后一致性程度，即測(cè)評(píng)得分可信賴(lài)程度的大小，稱(chēng)為。A信度B測(cè)評(píng)C品質(zhì)D效度答案A16有關(guān)培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作的說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)建立起員工的背景檔案，密切關(guān)注員工的變化B培訓(xùn)部門(mén)工作人員要與其他部門(mén)人員建立良好的個(gè)人關(guān)系C培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)當(dāng)在掌握足夠數(shù)量的培訓(xùn)要求后再向上級(jí)匯報(bào)D培訓(xùn)檔案應(yīng)注重員工素質(zhì)、工作變動(dòng)情況以及培訓(xùn)歷史等內(nèi)容的記載答案C17人員培訓(xùn)中采用模擬訓(xùn)練法的目的是。A提供互教互學(xué)的機(jī)會(huì)B讓學(xué)員掌握更多的業(yè)務(wù)知識(shí)C提高處理問(wèn)題的能力D讓學(xué)員掌握更多的理論知識(shí)答案C18（）是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量。A高層管理人員B中層管理人員C基層管理人員D一線(xiàn)管理人員答案B19測(cè)評(píng)者不布置議題，在進(jìn)行過(guò)程中也不出面干預(yù)的情境模擬測(cè)試方法是。A無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論B案例分析法

簡(jiǎn)介：21春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）飯店業(yè)人力資源管理在線(xiàn)作業(yè)1在勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁中，與調(diào)解環(huán)節(jié)不同的是，仲裁人在談判過(guò)程中有權(quán)（）。A強(qiáng)制雙方接受協(xié)議B要求雙方放棄仲裁C要求雙方必須讓步D要求法院介入正確答案A2下列與勞動(dòng)關(guān)系訂立原則無(wú)關(guān)的是（）。A合法原則B平等自愿原則C公平原則D民主原則正確答案D3下列與員工招聘工作的無(wú)關(guān)的是（）。A提高員工素質(zhì)B提高飯店的知名度C增補(bǔ)新員工D提高員工滿(mǎn)意度正確答案D4允許那些自己認(rèn)為具備空缺崗位任職資格的員工提出新的工作申請(qǐng)的招聘程序，這種做法稱(chēng)為（）。A職位公告B轉(zhuǎn)換崗位C工作競(jìng)聘D內(nèi)部招募正確答案C5下列不屬于飯店人力資源計(jì)劃內(nèi)容的是（）。A員工配置計(jì)劃B教育培訓(xùn)計(jì)劃C工資計(jì)劃D工作分析計(jì)劃正確答案D正確答案A12“職業(yè)錨”概念及理論的提出者是（）。A阿爾伯愛(ài)德華B弗蘭克帕森斯C埃德加施恩D維克多H弗魯姆?！緟⒖即鸢浮緾13在工作分析調(diào)查方法中，（）適用于短期內(nèi)可以掌握的工作或者工作內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的職位。A參與法B工作日志分析法C問(wèn)卷調(diào)查法D訪(fǎng)談法【參考答案】B14將每一個(gè)考核對(duì)象按照考評(píng)要素與其他被管理者兩兩進(jìn)行比較，按照比較中被評(píng)為較優(yōu)的總次數(shù)來(lái)確定等級(jí)名次的方法被稱(chēng)為（）。A對(duì)比考評(píng)法B強(qiáng)制配給考評(píng)法C圖表尺度評(píng)價(jià)法D重要事件考評(píng)法【參考答案】A15下列對(duì)“職業(yè)選擇”理解不正確的是（）。A員工是職業(yè)選擇的主體B單位是職業(yè)選擇的主體C員工不可能擁有從事一切職業(yè)的能力與興趣D職業(yè)選擇是一個(gè)員工與職業(yè)互相磨合、相互適應(yīng)的過(guò)程?！緟⒖即鸢浮緽16員工績(jī)效考評(píng)面談的主旨是（）。A幫助員工改進(jìn)工作B改善勞資關(guān)系C歷數(shù)員工失誤D溝通【參考答案】A

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簡(jiǎn)介：第1頁(yè)09秋公共部門(mén)人力資源管理復(fù)習(xí)應(yīng)考指南（成本）秋公共部門(mén)人力資源管理復(fù)習(xí)應(yīng)考指南（成本）巴南電大范利民一、復(fù)習(xí)應(yīng)考基本要求一、復(fù)習(xí)應(yīng)考基本要求本課程是重慶廣播電視大學(xué)成人教育本科重慶廣播電視大學(xué)成人教育本科行政管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課。所有的考試等有關(guān)要求由重慶電大決定。所有考試的有關(guān)內(nèi)容要求請(qǐng)以重慶電大的有關(guān)資料為準(zhǔn)。（一）考試范圍教材公共部門(mén)人力資源管理全書(shū)的內(nèi)容。（二）考試形式考試形式開(kāi)卷考試考試時(shí)間90分鐘（三）考題類(lèi)型及比重考題類(lèi)型及分?jǐn)?shù)比重大致為選擇填空題10；多項(xiàng)選擇題10；判斷題10；名詞解釋?zhuān)?0）；簡(jiǎn)答題（32％）；論述題（18％）（四）應(yīng)試要注意的問(wèn)題1、選擇填空題是在原來(lái)的單項(xiàng)選擇基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換來(lái)的，難度相當(dāng)要求學(xué)員必須對(duì)所學(xué)的知識(shí)了解清楚，理解透徹，在其中可以采用排除法做題。2、多項(xiàng)選擇題則要求學(xué)員的掌握要準(zhǔn)確，錯(cuò)選和漏選均不得分，這部分要多加練習(xí)，特別是各章的重點(diǎn)部分都容易出現(xiàn)在這中題型中。第3頁(yè)考重點(diǎn)作如下分析輔導(dǎo)。導(dǎo)論考核知識(shí)點(diǎn)考核知識(shí)點(diǎn)1、公共人事行政中的環(huán)境、P1價(jià)值P2與制度P32、環(huán)境、價(jià)值與制度之間的關(guān)系P473、功能制度與價(jià)值的中介P9了解了解公共人事行政中的環(huán)境、價(jià)值與制度、功能制度與價(jià)值的中介；理解理解環(huán)境、價(jià)值與制度之間的關(guān)系第一章第一章公共部門(mén)人力資源及其開(kāi)發(fā)管理公共部門(mén)人力資源及其開(kāi)發(fā)管理考核知識(shí)點(diǎn)考核知識(shí)點(diǎn)1、人力資源的概念P122、人力資源的主要特征P163、人力資源的開(kāi)發(fā)P17與管理P194、公共部門(mén)人力資源開(kāi)發(fā)與管理的含義及其性質(zhì)P20215、公共部門(mén)人力資源的損耗P24與增值P256、公共部門(mén)人力資源的開(kāi)發(fā)模式P267、現(xiàn)代公共部門(mén)人力資源管理發(fā)展的新趨勢(shì)P28308、21世紀(jì)人力資源的特征P31329、新世紀(jì)我國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)與管理應(yīng)該注意的問(wèn)題P3335

簡(jiǎn)介：評(píng)審論文評(píng)審論文運(yùn)用精益六西格瑪提升人力資源管理水平運(yùn)用精益六西格瑪提升人力資源管理水平李旭東西昌鋼釩公司人力資源部摘要精益六西格瑪作為客戶(hù)驅(qū)動(dòng)下持續(xù)改進(jìn)的一種管理模式，經(jīng)過(guò)二十余年的不斷發(fā)展完善，已經(jīng)成為衡量企業(yè)管理水平的重要標(biāo)志。它不僅僅是改變了傳統(tǒng)的管理思維和管理模式，更將持續(xù)改進(jìn)、追求完美、全員參與的文化注入到企業(yè)的靈魂，使之成為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。本文在分析精益六西格瑪管理思路的基礎(chǔ)上，結(jié)合人力資源管理中常見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從目標(biāo)定義、數(shù)據(jù)采集、流程分析等多個(gè)角度，探討在具體工作中如何科學(xué)運(yùn)用精益六西格瑪管理方法和工具，進(jìn)一步挖掘和發(fā)現(xiàn)人力資源管理中的潛在問(wèn)題，進(jìn)而通過(guò)對(duì)關(guān)鍵因子的改善和管理流程的優(yōu)化，有效提升人力資源管理水平。關(guān)鍵詞精益六西格瑪提升人力資源管理水平0引言精益六西格瑪LSS是將精益（LEAN）思想和六西格瑪（SIXSIGMA）的方法論和工具融合在一起的流程改善方法論。精益聚焦于消除浪費(fèi)和改善速度，六西格瑪聚焦于減少變異和提升質(zhì)量。精列問(wèn)題，從而導(dǎo)致流程分析的方向偏差，最終導(dǎo)致人力資源管理系統(tǒng)的低效化、無(wú)效化甚至是負(fù)效化運(yùn)行。因此，必須在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)人力資源管理中的定性分析提升為精益六西格瑪管理的標(biāo)準(zhǔn)化定量分析。11對(duì)人力資源目標(biāo)進(jìn)行客觀性、規(guī)范性描述，將定性目標(biāo)轉(zhuǎn)化為定量目標(biāo)精益六西格瑪對(duì)目標(biāo)的設(shè)定遵循SMART原則（SSPECIFIC（明確性）、MMEASURABLE（可衡量性）、AATTAINABLE（可達(dá)成性）、RRELEVANT（相關(guān)性）、TTIMEBOUND）（時(shí)限性）），簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是從上述五個(gè)維度對(duì)目標(biāo)進(jìn)行描述或規(guī)范（1）目標(biāo)必須是具體的（2）目標(biāo)必須是可以衡量的（3）目標(biāo)必須是可以達(dá)到的（4）目標(biāo)與其他目標(biāo)具有一定的相關(guān)性（5）目標(biāo)必須具有明確的截止期限按照上述五項(xiàng)要求設(shè)立目標(biāo)并加以規(guī)范，在人力資源管理中就可以避免出現(xiàn)目標(biāo)表述混亂，目標(biāo)無(wú)法衡量，實(shí)際效果無(wú)法評(píng)估等問(wèn)題。以某單位培訓(xùn)年度工作計(jì)劃中的目標(biāo)設(shè)定為例來(lái)比較一下傳統(tǒng)人力資源管理與精益六西格瑪管理在目標(biāo)設(shè)定上的差異（1）傳統(tǒng)人力資源管理下設(shè)定的培訓(xùn)年度工作目標(biāo)被描述為“大力開(kāi)展各層級(jí)培訓(xùn)工作，全面提高員工素質(zhì)”。（2）精益六西格瑪管理下設(shè)定的培訓(xùn)年度工作目標(biāo)則是這樣進(jìn)行描述“以65個(gè)公司級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目為核心，結(jié)合各二級(jí)單位自定的