簡介：社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法大學生消費情況調(diào)查社會調(diào)查方案大學生消費情況調(diào)查社會調(diào)查方案能充分認識到市場調(diào)查的重要作用，激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性，從而培養(yǎng)他們強烈的社會責任感，樹立良好的工作作風和態(tài)度。六、人員安排六、人員安排調(diào)查問卷與工具準備2名調(diào)查人員58名（要求最少2名男生）資料整理與數(shù)據(jù)分析2名調(diào)查報告撰寫12名七、調(diào)查范圍和地點七、調(diào)查范圍和地點調(diào)查范圍每個大學生的消費階段不同，家庭情況也不同，因此調(diào)查對象是全體在校學生。調(diào)查地點遼寧何氏醫(yī)學院19宿舍樓八、調(diào)查資料的收集與分析八、調(diào)查資料的收集與分析（一）資料收集通過問卷的方法，把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各宿舍調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇某個時間段時間開始進行調(diào)查。調(diào)查員在進入各宿舍時必須說明來意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。調(diào)查員在當時收回問卷。（二）資料分析資料收集后用從問卷上得來的數(shù)據(jù)進行粗略計算，計算出大學生消費每類商品的比例，和其開銷占總費用的比例。根據(jù)比例，進行人數(shù)統(tǒng)計，從而得知大學生的消費情況。并通過其他問題，了解大學生的消費結(jié)構與現(xiàn)狀，了解大學生的消費觀念。九、調(diào)查的時間進度九、調(diào)查的時間進度調(diào)研方案、問卷的設計兩天調(diào)研方案、問卷的修改、確認兩天項目準備階段一天

簡介：1如何設計出高質(zhì)量的問卷如何設計出高質(zhì)量的問卷對問卷的特點和適用范圍有明確的認識對問卷的特點和適用范圍有明確的認識設計問卷的人頭腦中一定要想著被調(diào)查者設計問卷的人頭腦中一定要想著被調(diào)查者要有精益求精的治學態(tài)度靈活應用問卷設計的原則要有精益求精的治學態(tài)度靈活應用問卷設計的原則打好三個方面的基礎打好三個方面的基礎語文知識語文知識社會調(diào)查研究方法知識社會調(diào)查研究方法知識社會生活知識社會生活知識2社會研究的方法社會研究的方法指研究所采取的具體形式或研究的具體類型，包括貫穿社會學研究的全過程的程序、指研究所采取的具體形式或研究的具體類型，包括貫穿社會學研究的全過程的程序、策略、方法等。策略、方法等。1社會調(diào)查社會調(diào)查SURVEYRESEARCH）2實驗研究實驗研究EXPERIMENTRESEARCH）3實地研究實地研究FIELDRESEARCH4文獻研究文獻研究DOCUMENTRESEARCH3普遍調(diào)查的概念和方式普遍調(diào)查的概念和方式含義簡稱為普查，指的是對構成總體的所有個體無一例外地逐個進行調(diào)查。含義簡稱為普查，指的是對構成總體的所有個體無一例外地逐個進行調(diào)查。方式方式統(tǒng)計報表統(tǒng)計報表專門普查機構組織調(diào)查專門普查機構組織調(diào)查4普遍調(diào)查的特點普遍調(diào)查的特點工作量大，費時，費力，費錢；工作量大，費時，費力，費錢；資料準確，適于了解總體的基本情況；資料準確，適于了解總體的基本情況；需要高度集中的組織和高度統(tǒng)一的安排；需要高度集中的組織和高度統(tǒng)一的安排；調(diào)查項目較少。調(diào)查項目較少。5抽樣調(diào)查的概念抽樣調(diào)查的概念抽樣調(diào)查指的是從所研究的總體中，按照一定的方式選取一部分個體進行調(diào)查，并抽樣調(diào)查指的是從所研究的總體中，按照一定的方式選取一部分個體進行調(diào)查，并將在這部分個體中所得到的調(diào)查結(jié)果推廣到總體中去。將在這部分個體中所得到的調(diào)查結(jié)果推廣到總體中去。抽樣調(diào)查的優(yōu)點抽樣調(diào)查的優(yōu)點節(jié)省時間、人力和財力；節(jié)省時間、人力和財力；可以迅速獲得資料數(shù)據(jù)；可以迅速獲得資料數(shù)據(jù)；可以比較詳細地收集資料，獲得內(nèi)容豐富的資料可以比較詳細地收集資料，獲得內(nèi)容豐富的資料應用范圍廣；應用范圍廣；準確性高準確性高6社會調(diào)查的一般程序社會調(diào)查的一般程序選題階段選題階段選擇問題選擇問題準備階段準備階段調(diào)查設計調(diào)查設計抽取樣本抽取樣本變量測量變量測量問卷設計問卷設計調(diào)查階段調(diào)查階段自填問卷自填問卷郵寄問卷郵寄問卷結(jié)構訪問結(jié)構訪問電話訪問電話訪問分析階段分析階段資料整理資料整理單變量分析單變量分析雙變量分析雙變量分析多變量分析多變量分析總結(jié)階段總結(jié)階段報告調(diào)查報告調(diào)查7調(diào)查課題的明確化調(diào)查課題的明確化通過對調(diào)查課題進行某種界定，給予明確的陳述，以達到將最初頭腦中比較含通過對調(diào)查課題進行某種界定，給予明確的陳述，以達到將最初頭腦中比較含糊的想法變成清楚明確的調(diào)查主題，將最初比較籠統(tǒng)、比較寬泛的研究范圍或領域糊的想法變成清楚明確的調(diào)查主題，將最初比較籠統(tǒng)、比較寬泛的研究范圍或領域變成特定領域中的特定現(xiàn)象或特定問題的目的變成特定領域中的特定現(xiàn)象或特定問題的目的。方法限定條件；縮小范圍；選擇視角方法限定條件；縮小范圍；選擇視角8社會調(diào)查最一般的目的主要有探索、描述、解釋社會調(diào)查最一般的目的主要有探索、描述、解釋探索性研究探索性研究描述性研究描述性研究解釋性研究解釋性研究對象規(guī)模對象規(guī)模小樣本小樣本大樣本大樣本中樣本中樣本抽樣方法抽樣方法非隨機抽樣非隨機抽樣隨機抽樣隨機抽樣隨機抽樣隨機抽樣

簡介：武漢科技大學文法與經(jīng)濟學院國際貿(mào)易專業(yè)武漢科技大學文法與經(jīng)濟學院國際貿(mào)易專業(yè)20152015級本科級本科畢業(yè)實習安排安排一、實習目的一、實習目的畢業(yè)實習是專業(yè)教育的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)，學生通過實習，初步了解實際工作部門業(yè)務運作情況，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和獨立從事社會調(diào)查、資料收集整理、思考問題、分析問題的能力，鞏固課堂所學專業(yè)知識，促進學生更好地理解有關國際貿(mào)易理論和實際操作以及國家有關對外貿(mào)易工作的方針、政策，為將來迅速適應工作崗位要求打好基礎。二、實習形式二、實習形式校外實習到實際工作部門實習，以學生自找實習單位為主。所有同學必須辦好相關手續(xù)，第1周直接赴實習單位。三、實習時間三、實習時間20192252019419四、實習要求四、實習要求1服從所在實習單位的安排，不得向?qū)嵙晢挝惶岢霾贿m當?shù)囊笊踔吝^分的要求，自覺遵守所在實習單位的工作紀律。2按照學校規(guī)定的時間進行實習，不得無故減少實習時間。3努力搞好同實習單位的關系，禮貌待人，虛心求教，主動幫助實習單位做一些力所能及的事情。4實習期間，要記錄實習計劃表，以一周為單位記錄。5所有參加實習的學生，要有實習接受函，并加蓋實習單位公章，在實習結(jié)束后，均需交一份實習單位鑒定。6實習結(jié)束后，每人交一份實習報告五、實習分組及指導老師安排五、實習分組及指導老師安排另行發(fā)放到每個班上六、上交實習報告裝訂順序（統(tǒng)一用六、上交實習報告裝訂順序（統(tǒng)一用A4A4紙）紙）1封面2、實習周志3、畢業(yè)實習報告4、實習接收函（需經(jīng)實習單位加蓋公章）；5、實習鑒定（需經(jīng)實習單位導師寫出鑒定語并蓋章）；6、畢業(yè)實習成績評定單。七、文件上交時間及方式七、文件上交時間及方式1、實習結(jié)束后，最遲于第八學期第九周內(nèi)第八學期第九周內(nèi)必須將上述各種文件上交，逾期逾期不上交者該門課成績登記為缺考。不上交者該門課成績登記為缺考。實習手冊實習類型學院專業(yè)班級學號姓名指導教師實習單位說明本模版上紅字部分最終打印上交時需要去掉，不能去掉的內(nèi)容變成黑色

簡介：中央廣播電視大學社會調(diào)查題目題目對鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的現(xiàn)狀和特征的調(diào)查報告學生姓名白旭曄學號1061001461402專業(yè)行政管理層次專科學校陜西廣播電視大學工作單位延長油礦鉆井隊指導老師完成時間2012年4月5日1對鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的現(xiàn)狀和特征的調(diào)查報告對鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的現(xiàn)狀和特征的調(diào)查報告調(diào)查目的調(diào)查目的通過對鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理現(xiàn)狀、特征原因剖析、思路對策等方面進行淺述，以期為鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理研究提供一點有益的啟發(fā)。調(diào)查時間調(diào)查時間2012年3月25日調(diào)查對象調(diào)查對象秀延街道辦事處財政所工作人員、轄區(qū)居民。調(diào)查方式調(diào)查方式與被調(diào)查者直接接觸了解情況，通過查閱相關材料等。調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理現(xiàn)狀、特征。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國政府管理“五級結(jié)構”的最末端機構，承擔著貫徹上級政策、管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村、溝通城鄉(xiāng)的重要職責。有道是“上面千根線，下面一根針”，足見鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的復雜性和重要性。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國行政體系的最基層一級，是人民政權的基石、改革的前沿、發(fā)展的重點、穩(wěn)定的關鍵。推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設社會主義新農(nóng)村，實現(xiàn)全面小康社會，難點在農(nóng)村，重點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，工作著力點也在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為核心的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織依法管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)社會公共事務的活動，其特點主要表現(xiàn)為管理主體的多元性、執(zhí)行決策的直接操作性、組織運作的綜合性、管理環(huán)境的中間性和管理對象的涉“農(nóng)”性。

簡介：讀書與社會調(diào)查活動讀書與社會調(diào)查活動作業(yè)要求及注意問題作業(yè)要求及注意問題一、讀書筆記或心得體會要求一、讀書筆記或心得體會要求1、必須是原著或者相關書目。2、每個學生必須寫出兩篇讀書筆記或心得體會。3、每篇讀書筆記或心得體會不得少于1500字，請在文章的前面注明依據(jù)的讀書篇目。4、不得抄襲他人成果，否則，以不通過論。5、必須用方格稿紙手工完成。常見問題常見問題1、抄襲他人讀書筆記。2、字數(shù)不符。3、未在文章的前面注明依據(jù)的讀書篇目。4、不是原著或者與思政課無關。5、未用方格稿紙手動抄寫。二、社會調(diào)查報告要求二、社會調(diào)查報告要求1、自擬題目，報告必須注明調(diào)查時間、地點、對象以及調(diào)查方法。4地點馬克思主義學院（本部地點馬克思主義學院（本部8號樓號樓5樓）。請在附件中查閱指樓）。請在附件中查閱指導教師辦公地點。導教師辦公地點。馬克思主義學院2015年11月

簡介：11調(diào)研山東（調(diào)研山東（20152015）大型社會調(diào)查活動選題方向）大型社會調(diào)查活動選題方向1、山東省公共衛(wèi)生和醫(yī)療體系現(xiàn)狀及發(fā)展對策調(diào)查研究2、山東省公眾法治意識（遵法、學法、守法、用法）狀況調(diào)查研究3、黨員干部法治意識（遵法、學法、守法、用法）狀況調(diào)查研究4、“四個全面”社會公眾認知度調(diào)查5、齊魯文化資源現(xiàn)狀及優(yōu)勢發(fā)揮調(diào)查研究6、山東省黨的基層基礎建設現(xiàn)狀調(diào)查研究7、山東省基層社會治理現(xiàn)狀調(diào)查研究8、山東省民營企業(yè)家隊伍現(xiàn)狀調(diào)查研究9、山東省公眾人文社會科學素質(zhì)狀況調(diào)查研究10、山東省交通管理（交通規(guī)劃、公交車、出租車及校車等）調(diào)查研究11、深化教育改革問題調(diào)查研究12、深化農(nóng)村改革問題調(diào)查研究13、山東省金融體制改革調(diào)查研究14、山東省拉動內(nèi)需現(xiàn)狀及促進對策調(diào)查研究15、中、小、微企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究16、山東省加快服務業(yè)發(fā)展調(diào)查研究17、山東省科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)升級調(diào)查研究18、民間資本進入重要國民經(jīng)濟領域（能源、交通、電信等）調(diào)查研究以上選題范圍僅供參考，各團隊可進行必要的細化和充實，也可根據(jù)實際自主選擇其他有關民生熱點的題目。11調(diào)研山東（調(diào)研山東（20152015）大型社會調(diào)查活動選題方向）大型社會調(diào)查活動選題方向1、山東省公共衛(wèi)生和醫(yī)療體系現(xiàn)狀及發(fā)展對策調(diào)查研究2、山東省公眾法治意識（遵法、學法、守法、用法）狀況調(diào)查研究3、黨員干部法治意識（遵法、學法、守法、用法）狀況調(diào)查研究4、“四個全面”社會公眾認知度調(diào)查5、齊魯文化資源現(xiàn)狀及優(yōu)勢發(fā)揮調(diào)查研究6、山東省黨的基層基礎建設現(xiàn)狀調(diào)查研究7、山東省基層社會治理現(xiàn)狀調(diào)查研究8、山東省民營企業(yè)家隊伍現(xiàn)狀調(diào)查研究9、山東省公眾人文社會科學素質(zhì)狀況調(diào)查研究10、山東省交通管理（交通規(guī)劃、公交車、出租車及校車等）調(diào)查研究11、深化教育改革問題調(diào)查研究12、深化農(nóng)村改革問題調(diào)查研究13、山東省金融體制改革調(diào)查研究14、山東省拉動內(nèi)需現(xiàn)狀及促進對策調(diào)查研究15、中、小、微企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究16、山東省加快服務業(yè)發(fā)展調(diào)查研究17、山東省科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)升級調(diào)查研究18、民間資本進入重要國民經(jīng)濟領域（能源、交通、電信等）調(diào)查研究以上選題范圍僅供參考，各團隊可進行必要的細化和充實，也可根據(jù)實際自主選擇其他有關民生熱點的題目。

簡介：社會調(diào)查原理與方法課程,,主講羅杰群社會發(fā)展與公共管理學院社會工作系,相關說明,課程性質(zhì)必修課（學院平臺課）學時72學時學習要求理論與實踐結(jié)合，學與做相結(jié)合考核平時作業(yè)40期末考試60教材風笑天主編社會調(diào)查原理與方法首都經(jīng)貿(mào)大學出版社2011年修訂版,第一講社會調(diào)查概述,主要對本課程從總體上做一般性的介紹,第一節(jié)什么是社會調(diào)查,一、社會調(diào)查研究二、社會調(diào)查研究的方法體系,一、社會調(diào)查研究,1概念社會調(diào)查研究就是人們按照一定的研究目的，通過運用各種科學的方法和經(jīng)驗研究手段，有步驟地實地考察有關的社會現(xiàn)象，收集大量的、具體的社會事實，在對這些資料進行定性和定量分析的基礎上，對有關社會事實做出描述、解釋和提出對策的社會實踐活動和認識活動。,社會調(diào)查的概念認識的分歧,對于“社會調(diào)查”這一概念的認識，存在分歧。一種社會調(diào)查僅是指資料的收集過程；另一種社會調(diào)查既是資料收集方法，又是研究方法。因此，社會調(diào)查不僅是一個內(nèi)涵豐富的概念，也是一個發(fā)展中的概念。從本書的體系結(jié)構看，可選用以下定義社會調(diào)查指的是一種采用自填式問卷或結(jié)構式訪問的方法，系統(tǒng)地、直接地從一個取自總體的樣本那里收集資料，并通過對這些資料的統(tǒng)計分析來認識社會現(xiàn)象及其規(guī)律的社會研究方式。,,社會調(diào)查研究包括兩個過程（或部分）（1）社會調(diào)查。是指運用觀察、詢問等方法直接從社會生活中了解情況、收集資料和數(shù)據(jù)。是感性認識活動。（2）研究。是指對事實資料的思維加工，由感性認識上升到理性認識。研究的目的，在于說明社會現(xiàn)象的本質(zhì)特征，科學地解釋現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展和變化，并得出規(guī)律性的認識。,2．社會調(diào)查研究方法的主要內(nèi)容,社會調(diào)查研究是一個由系統(tǒng)的理論和方法組成的完整的知識體系，其主要內(nèi)容包括社會調(diào)查研究的基本理論、基本方法、基本類型、基本程序和基本原則等?；纠碚撌侵干鐣{(diào)查研究的指導思想和有關社會調(diào)查研究對象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原則和公式等。這些基本理論貫穿于任何一個具體的社會調(diào)查研究全過程之中。它們的基礎有二，即哲學原理和具體科學原理。,,社會調(diào)查研究的基本方法是指具體操作方法，其中包括課題確定的方法；明確調(diào)查研究具體目的、對象、內(nèi)容、類型的方法；調(diào)查研究方案設計和條件準備的方法；抽樣的方法；各種搜集資料的方法；調(diào)查資料整理、分析的方法；撰寫調(diào)查報告的方法；等等。,3社會調(diào)查特征,其一，研究的是社會現(xiàn)象而非自然現(xiàn)象；其二，認識對象是社會現(xiàn)象而非個人；其三，它是一個系統(tǒng)地認識活動與過程；其四，它是一種定量研究方式；其五，社會調(diào)查包括了資料的收集與資料的分析過程,4社會調(diào)查的作用,其一，描述狀況其二，解釋原因其三，預測趨勢,5社會調(diào)查研究的廣泛應用,在當代，社會調(diào)查研究受到人們的日益重視和廣泛運用。社會調(diào)查研究方法已廣泛地運用于社會、政治、人口、心理、管理、教育學等社會科學的研究中。同時，在各級政府政策研究、計劃統(tǒng)計、民政、計劃生育、社會保障等實際工作部門也正得以廣泛的應用。蓋洛普民意調(diào)查美國民意調(diào)查機構,二、社會調(diào)查研究的方法體系,方法就是人為了達到一定的目的而必須遵循的原則和行為。社會調(diào)查研究方法是由不同層次的方法組成的一套方法體系。,方法論,它是指導研究的一般思想方法或哲學，其中包括研究的基本假設、邏輯、原則、規(guī)則、程序等問題，它是指導研究的。所解決的是“如何看待和解釋社會現(xiàn)象”。不同理論學派有不同的方法論。如實證主義學派主張采用自然科學的實證方法，解釋客觀的“社會事實”。人文主義學派主張用闡釋或理解等主觀方法來說明具體的社會歷史事件。馬克思主義學派則強調(diào)要以辯證的、歷史的、發(fā)展的、相互聯(lián)系的觀點分析社會，并提示社會發(fā)展的一般規(guī)律。,,在社會研究中應遵循何種方法論，是一個實踐的問題在西方社會研究中，存在著兩種基本的、同時也是相互對立的方法論傾向?qū)嵶C主義人文主義,1實證主義,它基于科學主義范式。主張采用自然科學的實證方法，解釋客觀的“社會事實”，并用精確的數(shù)量分析來發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)象之間的因果規(guī)律?；居^點是凡是能經(jīng)驗證實的，即能直接觀察得到的行為才是科學的，實證主義認為社會調(diào)查研究應從可觀察到的事實出發(fā)，像自然科學那樣，對社會現(xiàn)象觀察、實驗、測量，然后在有關變量之間建立因果關系。定量研究體現(xiàn)了實證主義方法論最典型的特征。,定量研究的基本過程,提出問題,理論假設,研究設計,結(jié)果討論,數(shù)據(jù)分析,操作化與測量,數(shù)據(jù)收集,理論,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2人文主義,人文主義基于自然范式，即研究應在自然環(huán)境和條件中進行，而研究所獲得的結(jié)果和意義也只適應物這種特定的環(huán)境和條件。認為社會現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象因為社會現(xiàn)象是由人的行為產(chǎn)生的，而人是有意識、有思想、有情感的，因而人的行動總是帶有某些意義的，人是根據(jù)意義觀察，解釋、認識世界的，離開了人的信念、價值觀就無法理解社會。在研究方式上，定性研究體現(xiàn)了人文主義方法論特征。,定性研究的基本過程,提出問題,解釋問題,實地調(diào)查,資料分析,理論,,,,,,,,,,,,,研究方式,指貫穿于研究全過程的程序和操作方式，它表明研究的主要手段和步驟。研究方式包括研究法與研究設計類型在社會研究中，有四種主要的研究法統(tǒng)計調(diào)查研究、實地研究、實驗研究和文獻研究；社會調(diào)查研究，主要是統(tǒng)計調(diào)查、實地/田野調(diào)查（觀察與訪問）研究設計是對研究類型、研究程序和具體方法加以選擇并制定詳細的研究方案。,第二節(jié)社會調(diào)查的類型,依據(jù)調(diào)查對象的范圍，可劃分為普查抽樣調(diào)查典型調(diào)查重點調(diào)查個案調(diào)查,1普查,也稱為整體調(diào)查或全面調(diào)查，它是為了了解總體的一般情況而較大范圍的地域、部門中的每個對象都無一例外的進行調(diào)查。（如，人口普查；全國工業(yè)普查；國土面積等）普查一般是一次性或周期性的，它通常由政府的統(tǒng)計部門出面主持。另外我國還建立了統(tǒng)計報表制度，也屬于普查的一種形式。統(tǒng)計報表是一種定期的、制度化的調(diào)查方式。,2抽樣調(diào)查,它是從調(diào)查對象的總體中抽取某些單位（或個人）作為樣本進行調(diào)查，并以樣本的狀況推及總體狀況。它是目前進行社會研究的主要調(diào)查方式,3典型調(diào)查,是從調(diào)查對象的總體中選取一個或幾個有代表性的單位進行全面、深入的調(diào)查。具體做法先對調(diào)查范圍內(nèi)所有對象作初步了解，然后分類，在每類中選取少量典型調(diào)查對象。其特點（1）調(diào)查對象是有意識地主觀選取的，它們要具備代表性；（2）調(diào)查內(nèi)容較深入、全面；（3）缺點調(diào)查對象的代表性問題（難判斷）；無法進行精確的量化分析。,4重點調(diào)查,是從調(diào)查對象的總體中主觀選取少數(shù)單位進行調(diào)查，并通過這些單位的情況來反映總體情況。（這一點與典型調(diào)查相同）與典型調(diào)查不同點它是對比較主要的，在總體中占有重要地位（如，數(shù)量上或比例上）的若干樣本進行調(diào)查。常用于統(tǒng)計工作和行政管理中。其要求調(diào)查對象要在總體中占有重要地位或在總體的數(shù)量總值中占有較大比重。,5個案調(diào)查,它是從總體中選取一個或幾個調(diào)查對象進行深入研究。其主要作用，不是由個體推論全體，而是要深入、細致地描述一個具體單位（如個人、群體、企業(yè)、城鎮(zhèn)）的全貌和具體的社會過程。在對個案的研究中，還發(fā)展了社會調(diào)查的具體方法和手段，如，參與觀察、深度訪問、重點訪問、生活史研究、個人文獻分析、社區(qū)研究等等。個案研究的方法論思想是，個體在其成長過程中必然經(jīng)歷一些作為“轉(zhuǎn)折點”的重大事件，這些事件決定了個體的生活道路。個體的行為方式和價值觀念也是受這些重大事件影響的。,第三節(jié)社會調(diào)查的一般程序,一、選題階段選擇調(diào)查問題是社會調(diào)查的起點，它決定著整個調(diào)查研究的目標和方向。選題階段工作有二一是確定一個調(diào)查問題；二是將調(diào)查問題具體化、精確化。二、準備階段主要工作調(diào)查設計與工具準備。調(diào)查設計工作包括調(diào)查思路、調(diào)查策略、調(diào)查方法、具體的調(diào)查技術及調(diào)查對象的選取等。工具問卷與訪問提綱的設計。,,三、調(diào)查實施階段主要資料的收集。四、分析階段主要對收集到的原始資料進行整理、復核、錄入、統(tǒng)計、分析等。五、總結(jié)階段主要撰寫調(diào)查報告、評估調(diào)查質(zhì)量、應用調(diào)查結(jié)果。,作業(yè)開始,每人各自選擇一個調(diào)查研究的題目要求題目選定后全部提交，并在下次課堂上進行討論。提交方式附件形式名稱專業(yè)年級姓名,,本講結(jié)束謝謝,

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