簡介：年度課題類別編號學科分類全國藝術科學規(guī)劃課題申報、評審書課題類別________________________________學科分類________________________________課題名稱________________________________課題負責人________________________________負責人所在單位________________________________填表日期________________________________全國藝術科學規(guī)劃領導小組辦公室2002年12月修訂重印3填寫數(shù)據(jù)表注意事項一、有選擇項的欄目，請直接將所選項的代碼填入相應的空格內。二、具有高級專業(yè)職務者不填第一推薦人姓名、專業(yè)職務、工作單位，第二推薦人姓名、專業(yè)職務、工作單位兩行。三、部分欄目填寫說明課題名稱應準確、簡明反映研究內容，最多不超過40個漢字（包括標點符號）。主題詞按研究內容設立。主題詞最多不超過3個，主題詞之間空一格。課題類別按所選項填1個字符，例如，選“A”代表“國家重點課題”，“B”代表“國家年度課題”，依次類推。申請青年基金或專項課題請注意申報人的條件。研究類型按所選項填1個字符，例如，選“A”代表“基礎研究”，依次類推。學科分類系指課題研究所屬學科范圍?，F(xiàn)暫按如下分類填寫A藝術基礎理論；B戲?。ê?、雜技、木偶、皮影）；C電影、電視與廣播；D音樂；E舞蹈；F美術；G文化藝術管理（研究專長同此）。所屬系統(tǒng)系指申請人單位的屬性，請按下列10種類別填寫文化部系統(tǒng)A文化部機關；B文化部直屬單位C文化部下屬行政單位D其他。非文化部系統(tǒng)E中央部委機關；G大專院校；H事業(yè)單位（不含院校）J企業(yè)單位K其他。擔任導師課題負責人是否擔任A博士生導師B碩士生導師。工作單位按單位和部門公章填寫全稱。如“藝術研究院（所）”不能填成“藝研院（所）”；“大學（學院）”不能填成“大（院）”；“中央戲劇學院”不能填成“中戲”或“戲劇學院”等等。通訊地址按所列4個部分詳細填寫，必須包括街（路）名和門牌號，不能以單位名稱

簡介：1鹽城市中小學校園體育藝術節(jié)活動實施方案一、指導思想以中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見為指導，認真落實學校藝術教育工作規(guī)程，堅持以人為本，以學校為基礎，面向全體學生，充分發(fā)揮體育藝術教育的育人功能，培養(yǎng)中小學生健康的審美情趣和拼搏進取、積極向上的優(yōu)良品質，并以此展示中小學體育藝術教育的豐碩成果，促進校園體育藝術文化建設，促進學校體育藝術教育的改革和發(fā)展。二、主題和內容本屆體育藝術節(jié)活動的主題是“快樂校園陽光生活”?；顒觾热菀獓@主題，體現(xiàn)時代特征、校園特色、學生特點，通過開展多層次、多形式的學生陽光體育活動和藝術展演活動，讓學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，激揚青春活力，展示美的生活。三、體藝節(jié)活動實施步驟3月20日前主辦單位成立組織領導機構，擬定體藝節(jié)活動方案，協(xié)調工作，制定并下發(fā)文件。3月30日前，各縣（市、區(qū)）教育行政部門牽頭成立體藝節(jié)活動組織機構，制訂活動方案，進行宣傳發(fā)動。4月下旬，在大豐市舉行2011年鹽城市中小學校園體育藝術節(jié)開幕式。4月底至9月上旬，各地各校組織開展形式多樣的體育競賽和藝術展演活動，并組織參加全市各類體育競賽和藝術比賽；市組織到各3動要求分設一、二、三等獎。3優(yōu)秀指秀指導教師（教（教練員練員））藝術類獲得一、二等獎的節(jié)目（作品）的指導教師給予優(yōu)秀指導教師獎，體育競賽中獲得前三名代表隊的教練員給予優(yōu)秀教練員稱號。4優(yōu)秀表演秀表演獎參加市級匯報演出的節(jié)目頒發(fā)優(yōu)秀表演獎。六、經(jīng)費本次體藝節(jié)縣、校一級的競賽、選拔、展演等活動經(jīng)費由各縣（市、區(qū)）教育局、各有關學校自行解決，市級比賽和參演活動所需經(jīng)費由市中小學校園體育藝術節(jié)組委會負責安排。各地、各學校（幼兒園）開展活動時，不得向學生收費。七、組織工作成立2011年鹽城市中小學校園體育藝術節(jié)組委會（見附件1），負責體藝節(jié)的統(tǒng)一領導和協(xié)調工作。組委會下設辦公室，辦公室設在市教育局體衛(wèi)藝教處，負責處理本次體藝節(jié)的日常事務和具體工作。各縣（市、區(qū)）教育局、體育局、共青團組織和有關學校也要成立相應的組織領導機構，制定活動實施細則，落實必要的活動經(jīng)費，保證體藝節(jié)活動順利進行。八、本次活動解釋權由市教育局、市體育局和共青團鹽城市委負責。附件12011年鹽城市中小學校園體育藝術節(jié)組委會名單22011年鹽城市中小學校園體育藝術節(jié)競賽項目表32011年鹽城市中小學校園體育藝術節(jié)藝術類比賽安排42011年鹽城市中小學校園體育藝術節(jié)藝術展演活動報名

簡介：附表4云南藝術學院本科畢業(yè)論文云南藝術學院本科畢業(yè)論文開題報告開題報告題目學院專業(yè)指導教師報告人學號時間2論題研究的基本方法論題寫作的進度安排年月日前，完成調研、收集資料，閱讀資料。年月日前，擬寫出寫作提綱。年月日前，完成初稿起草。年月日前，完成論文修改。年月日前，完成定稿打印。主要參考資料指導教師意見（研究的理論意義或應用價值、創(chuàng)新之處、研究方法可行性等）

簡介：中國音樂學院社會藝術水平考級中國音樂學院社會藝術水平考級報名評審表考點準考證號報名時間年月姓名性別性別民族民族報考報考級別級別拼音出生出生年月器樂類身份證號身份證號網(wǎng)上成績查詢的唯一依據(jù)報考報考專業(yè)專業(yè)聲樂類童聲□民族□美聲□通俗□指導老師最近一次獲得考級證書是年月獲考級委員會級考級證書考試曲目考試曲目考生填寫1、2、3、4、考官評定考官評定好較好一般差音準□□□□節(jié)奏□□□□音色□□□□表現(xiàn)力□□□□完整性□□□□考官評語考官評語通過不通過不通過評審結果評審結果由考官用大寫漢字填寫由考官用大寫漢字填寫級級考官考官簽名簽名照片（1張全貼）照片（2張半貼）中國音樂學院社會藝術水平考級中國音樂學院社會藝術水平考級報名評審表考點準考證號報名時間年月姓名性別性別民族民族報考報考級別級別拼音出生出生年月器樂類身份證號身份證號網(wǎng)上成績查詢的唯一依據(jù)報考報考專業(yè)專業(yè)聲樂類童聲□民族□美聲□通俗□指導老師最近一次獲得考級證書是年月獲考級委員會級考級證書考試曲目考試曲目考生填寫1、2、3、4、考官評定考官評定好較好一般差音準□□□□節(jié)奏□□□□音色□□□□表現(xiàn)力□□□□完整性□□□□考官評語考官評語通過不通過不通過評審結果評審結果由考官用大寫漢字填寫由考官用大寫漢字填寫級級考官考官簽名簽名照片（1張全貼）照片（2張半貼）

簡介：第一部分第一部分課程考核說明課程考核說明1．考核對象中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”學前教育專業(yè)（?？疲W生。2．考核方式課程考核采用平時作業(yè)等形成性考核和期末考試相結合的方式?？己丝偡譃?00分，其中平時形成性考核占考核總分40，期末考試成績占考核成績總分的60。3．考核要求平時考核的內容，根據(jù)課程學習的各項要求，以平時作業(yè)、案例討論、課程實踐等形式，由各試點單位制定具體實施細則，成績乘以40后，計入總成績。期末考試卷面分數(shù)為100分，成績乘以60后，計入總成績。期末考試是課程學習成果的總檢驗，以閉卷的方式，要求在90分鐘時限內完成。4．命題依據(jù)和命題原則本課程期末考試的命題依據(jù)，即本考核說明。本考核說明的編寫，是根據(jù)中央電大學前教育（?？疲I(yè)學前兒童美術教育課程教學大綱、合一型文字教材學前兒童美術教育及配套音像教材所確定的教學范圍和教學要求來完成的。課程考核的命題，嚴格掌握在課程教學大綱所規(guī)定的教學要求和教學內容范圍之內，試題覆蓋全部10個學習單元（章）。終結性考試試題類型及規(guī)范解答舉例本課程考試題型共有4種選擇題（共20分）；填空題（共10分）；簡答題（共40分）；論述題（共30分）。填空題舉例填空題舉例學前兒童繪畫創(chuàng)作活動從心理學的角度看，大約經(jīng)歷了知覺、體驗與、表達這樣一個流程。答案反思選擇題舉例選擇題舉例命題畫的三個基本條件是要有直接的或間接的生活經(jīng)歷、、幼兒有初步想象作畫的習慣。A．教師仔細具體地指導B。家長給以提示幫助C。圖畫形象基本上是畫過的答案C簡答題舉例簡答題舉例幼兒園美術教育評價主要針對哪些方面應關注怎樣的評價方法答案第三部分第三部分復習要點及重點、難點分析復習要點及重點、難點分析第一章第一章緒論一、基本概念美術?美術活動必須借助于一定的物質材料?美術形象的存在方式依賴于“空間”?美術形象是通過“視覺”的方式感知的?美術也稱為造型藝術、視覺藝術或空間藝術。?美術的基本表現(xiàn)形式和手段是線條、形體、結構和色彩學前兒童美術教育?從本質上講，它是一種美術游戲?具有不同于一般美術教育的一些特征?以美術作為教育的媒介，追求一般幼兒教育的價值二、基本構成學前美術教師?進行相關的美術專業(yè)知識的學習?尊重兒童的思維特點、學習特點?幫助幼兒充分想象，打開思路，保證他們形象思維的流暢性、多樣性學前兒童?學前兒童是學前兒童美術教育中的主體?在學前兒童美術教育中，對學前兒童的關注和研究是至關重要的?學齡前兒童在藝術的表現(xiàn)上已經(jīng)具備了相當?shù)乃囆g知識和能力學前兒童美術教學內容?繪畫?手工?欣賞學前兒童美術教學媒體的使用?運用多媒體教學功能?合理使用社會美術教育資源三、價值定位?為學前兒童提供自我表達與交流的工具工具論者認為，學前兒童美術教育的目的是促進幼兒的發(fā)展，因此美術教育要順應幼兒的發(fā)展，并注重過程。?發(fā)展學前兒童創(chuàng)造力和想象力※美術教育具有其他學科教育所不具有的智育功能特點，為兒童提供了一種直覺思維的形式?！鶎W前兒童美術教育培養(yǎng)學前兒童手、眼、腦協(xié)調活動的操作。?培養(yǎng)學前兒童審美表現(xiàn)力

簡介：2018年藝術概論試題及答案年藝術概論試題及答案一、解釋（每題5分，共50分）1、什么是藝術鑒賞欣賞性的藝術消費活動就是藝術欣賞，其內涵主要是指以藝術作品為對象、以受眾為主體、力求獲得多元審美價值的用心能動的欣賞和再創(chuàng)造活動，是理解者在審美經(jīng)驗基礎上對藝術作品的價值、屬性的主動選取、吸納和揚棄。2、藝術的基本功能有哪些藝術的具體功能有多種，但主要的應當是審美認知作用、審美教育作用、審美娛樂作用三種。也可回答為娛樂功能、認識功能、教育功能、審美功能。3、什么是審美期盼欣賞者的審美期盼可呈現(xiàn)為文體期盼、意象期盼和意蘊期盼。文體期盼是指藝術欣賞者由于藝術作品的類型或形式特征而引發(fā)的期盼指向；意象期盼是指欣賞者由于藝術作品的某種特定意象而引發(fā)的工藝是指既具有審美特性、又具有較強的物質特性，既表現(xiàn)出審美價值、又能夠體現(xiàn)務必實用價值的造型與空間藝術。工藝藝術的基本特征是（1）實用與審美；（2）物質與精神；（3）技能與創(chuàng)造。8、什么是藝術中的諷刺諷刺是以真實而夸張或真實而巧妙之類的手段，及其簡練地把人生無價值的東西撕破給人看，引發(fā)人們從中得到否定和貶斥丑的精神和情感愉悅。9、什么是藝術意象藝術意象，是藝術主體的審美認知和審美情愫與客體物象實現(xiàn)化合的心理形態(tài)，同時也氤氳于這種心理形態(tài)的物態(tài)化表現(xiàn)之中。藝術意象是主體藝術思維及其情感活動的結果，是凝結了主體生命意識和審美理想的感性顯現(xiàn)。10、什么是藝術作品的形式藝術作品的形式，就是藝術作品的資料的存在方式，即藝術作品資料的內部組織結構和外部表現(xiàn)形態(tài)。藝術作品形式的構成因素，主要包括藝術作品的結構和語言。二、簡答二、簡答（每題（每題10分，共分，共50分）分）

簡介：管理的二重性是指指揮勞動和監(jiān)督勞動下列能明顯體現(xiàn)管理的自然屬性的活動是質量管理下列能明顯體現(xiàn)管理的社會屬性的活動是人際關系管理的藝術性所強調的是管理的實踐性管理活動的主體是管理者對于基層管理者來說，更需要具備技術技能下列屬于中層管理者的主要職責是制定執(zhí)行性的目標、計劃及程序對于高層管理者來說，更需要具備概念技能下面哪個不是優(yōu)秀管理者應該具備的品質專注自我成功人口因素對管理活動影響較大，如果一個國家或地區(qū)的人口多，則市場總體規(guī)模較大企業(yè)對資源供應者施加影響的重要策略是同時依靠多個供應商一個組織開展活動的經(jīng)濟基礎是財力資源在組織文化的三個層面中，起到核心和靈魂作用的層面是精神層面法約爾的代表著作是工業(yè)管理和一般管理梅奧進行的著名研究活動是霍桑實驗美國哈佛大學教授梅奧通過霍桑實驗，認識到員工是社會人與其他管理理論相比，權變理論在研究管理問題時更加強調的條件是環(huán)境條件管理的首要職能是計劃管理者根據(jù)組織內外部情況，通過科學的預測，為組織確定目標并選擇實現(xiàn)目標途徑的過程，這是計劃為實現(xiàn)組織長遠目標,選擇發(fā)展方向并確定行動方針的活動是戰(zhàn)略目標管理要求工作目標由組織成員共同制定戰(zhàn)略決策是指關系到組織的生存發(fā)展的全局性、長遠性問題的決策決策的過程實際上是一個選擇的過程，即從多個可行方案中選擇一個滿意方案的過程某企業(yè)試圖改變其經(jīng)營方向和經(jīng)營目標，需要企業(yè)高層領導做出決策，這種決策屬于戰(zhàn)略決策在進行組織設計時，依據(jù)組織運行特點與管理者要求，對各管理崗位規(guī)定必要的職責與權限，這是制度分權在組織結構設計中遵循統(tǒng)一指揮原則，可以有效避免A多頭領導B迷失發(fā)展方向多頭領導為了實現(xiàn)既定目標，將信息在個人及群體之間傳遞，以達成共同協(xié)議的過程，這是溝通多頭領導有利于加強各部門之間的協(xié)作和信息交流的組織形式是矩陣制國外規(guī)模很大且業(yè)務范圍廣的公司一般采用的組織結構形式是矩陣制認為領導是一個動態(tài)過程，有效的領導應隨下屬的變化和環(huán)境的變化而變化，這種理論是權變理論組織文化的核心是價值觀念組織文化中最深層、最穩(wěn)定的內容是精神層文化引導和影響個人或組織在一定條件下實現(xiàn)預期目標的行為過程被稱為領導通過人們的努力行為與預期獎酬之間的因果關系來研究激勵過程的理論是需要層次論馬斯洛提出的激勵理論是需要層次論需要層次論認為人的第二層次的需要是安全需要物質激勵的主要形式是工資、獎金和福利公平理論認為每個人都關注自己的報酬與他人報酬之間的關系對汽車顏色等方面的偏好，則不予考慮，它的T型車只有黑色的,亨利福特甚至說不論顧客需要什么類型的車，我們只提供黑色T型車。第二次世界大戰(zhàn)后，通用汽車公司的創(chuàng)始人斯隆覺察到戰(zhàn)爭給全世界人民所帶來的災難，特別是從戰(zhàn)場回來的青年人，厭倦了戰(zhàn)爭的恐怖與血腥，期望充分的享樂，珍惜生命，因而，對汽車的需求不再只滿足于單調的黑色T型車，而是希望得到款式多樣、色彩鮮艷、駕駛靈活、體現(xiàn)個性、流線型的汽車。于是，通用公司抓住需求變革的時機，推出了適應市場需要的汽車，很快占領了市場，把老福特從汽車大王的位置上拉了下來，取而代之成了新的汽車大王。20世紀70年代，環(huán)境污染問題困擾著世界人民，日本橫濱本田汽車公司別出心裁地推出了一個通過銷售汽車而綠化街道的“本田方案”，即每賣一輛車，就在街道兩側分別種一棵紀念樹，以減輕越來越多的汽車尾氣對城市環(huán)境的污染。該方案實施后，汽車一輛輛開出廠門，街道兩側樹木也一棵棵栽上，綠化地帶一塊塊鋪開?！熬G化街道”既真實地記載著本田公司不俗的銷售業(yè)績，同時又美化環(huán)境，減少污染，使公眾倍感溫馨。問題通用汽車公司超于福特公司發(fā)展的根本原因是問題通用汽車公司超于福特公司發(fā)展的根本原因是適應了市場的需要汽車出現(xiàn)之初，還只是少數(shù)人可以享用的一種奢侈品，并沒有給城市交通帶來多少實質性的影響。1899年，美國人亨利福特在底特律開辦汽車公司，并打算讓每個人都擁有一輛汽車。1908年，使福特名垂青史的T型經(jīng)濟車面世，再加上福特汽車采用了流水線作業(yè)生產，T型車的售價在1919年的時候，從原來的850美元驟降為360美元。但在消費者對汽車顏色等方面的偏好，則不予考慮，它的T型車只有黑色的,亨利福特甚至說不論顧客需要什么類型的車，我們只提供黑色T型車。第二次世界大戰(zhàn)后，通用汽車公司的創(chuàng)始人斯隆覺察到戰(zhàn)爭給全世界人民所帶來的災難，特別是從戰(zhàn)場回來的青年人，厭倦了戰(zhàn)爭的恐怖與血腥，期望充分的享樂，珍惜生命，因而，對汽車的需求不再只滿足于單調的黑色T型車，而是希望得到款式多樣、色彩鮮艷、駕駛靈活、體現(xiàn)個性、流線型的汽車。于是，通用公司抓住需求變革的時機，推出了適應市場需要的汽車，很快占領了市場，把老福特從汽車大王的位置上拉了下來，取而代之成了新的汽車大王。20世紀70年代，環(huán)境污染問題困擾著世界人民，日本橫濱本田汽車公司別出心裁地推出了一個通過銷售汽車而綠化街道的“本田方案”，即每賣一輛車，就在街道兩側分別種一棵紀念樹，以減輕越來越多的汽車尾氣對城市環(huán)境的污染。該方案實施后，汽車一輛輛開出廠門，街道兩側樹木也一棵棵栽上，綠化地帶一塊塊鋪開?！熬G化街道”既真實地記載著本田公司不俗的銷售業(yè)績，同時又美化環(huán)境，減少污染，使公眾倍感溫馨。問題橫濱本田汽車公司認為問題橫濱本田汽車公司認為市場營銷應充分考慮社會的福利汽車出現(xiàn)之初，還只是少數(shù)人可以享用的一種奢侈品，并沒有給城市交通帶來多少實質性的影響。1899年，美國人亨利福特在底特律開辦汽車公司，并打算讓每個人都擁有一輛汽車。1908年，使福特名垂青史的T型經(jīng)濟車面世，再加上福特汽車采用了流水線作業(yè)生產，T型車的售價在1919年的時候，從原來的850美元驟降為360美元。但在消費者對汽車顏色等方面的偏好，則不予考慮，它的T型車只有黑色的,亨利福特甚至說不論顧客需要什么類型的車，我們只提供黑色T型車。

簡介：18春北理工數(shù)字藝術設計基礎在線作業(yè)1、D2、A3、C4、A5、D一、單選題共20題，40分1、白色是反射了所有的光線，而黑色則把光線全部（）?？晒┻x擇答案A吞噬B反射C釋放D吸收正確答案是D2、延一個主色，順（逆）時針走30度（或是15度）左右是（）?？晒┻x擇答案A同類色B對比色C近似補色D補色正確答案是A3、從視覺規(guī)律上來看，人們對圖像的興趣往往（）對文字的興趣?？晒┻x擇答案A小于B等于C大于D減少正確答案是C4、統(tǒng)一的色彩傾向使人感覺（）。可供選擇答案A舒適B煩躁C疲憊D難受正確答案是A5、用數(shù)學方法對放大區(qū)域進行著色處理，這些區(qū)域就變成一幅幅精美的藝術圖案，這種圖案稱之為（）?？晒┻x擇答案A分形藝術B波普藝術C現(xiàn)代藝術D傳統(tǒng)藝術正確答案是D6、貝塞爾曲線的發(fā)明者國籍為（）。可供選擇答案A美國B英國C德國13、用直線和自由弧線隨意構成的形態(tài)，稱之為（）?？晒┻x擇答案A徒手性形態(tài)的面B有機性形態(tài)的面C直線性的面D不規(guī)則性形態(tài)的面正確答案是B14、平面構成是視覺元素在（）組合?？晒┻x擇答案A一次元B二次元C三次元D四次元正確答案是B15、數(shù)字藝術設計首先是（）?？晒┻x擇答案A技術與藝術的融合B美術基礎C觀念與信息的融合D審美與技巧的結合正確答案是A16、點移動的軌跡形成了（）?？晒┻x擇答案A面B線C塊D體正確答案是B17、（）是創(chuàng)意、創(chuàng)造活動的首要環(huán)節(jié)?？晒┻x擇答案A選擇目標B表現(xiàn)形式C技術手段D市場正確答案是B18、黃金分割的比例是（）?？晒┻x擇答案A11618B169C43D1314正確答案是A19、著名畫家埃舍爾國籍為（）?？晒┻x擇答案

簡介：重慶市高教自考本科畢業(yè)論文環(huán)境設計與植物景觀的藝術語言（瞿暢）準考證號010714100137論文編號指導教師姓名劉記職稱考生單位西南大學郵編400715電話13908279331專業(yè)名稱環(huán)境藝術設計論文提交日期201539論文答辯日期主考單位西南大學2015年5月4日造散發(fā)藝術文化底蘊，表達一定意境美且兼具生態(tài)、經(jīng)濟等多方面功能的植物景觀。本文通過梳理植物造景的基本概念、設計理念和常用手法等理論知識，對植物景觀的符號特性有了進一步認識，并通過對符號學、語言學的概念、特點、結構、傳達模式與運行機制、與認知主體的關系等進行系統(tǒng)性研究后發(fā)現(xiàn)，植物之間的配植規(guī)律、相互聯(lián)系性與語言體系有著相似性。某種程度上，植物景觀具有符號特性及語言結構特性，植物造景語言可上升為符號系統(tǒng)。借助結構主義語言學研究的基本方法，建立起植物造景語言理論體系，并將該體系引入傳統(tǒng)和現(xiàn)代典型植物造景案例中進行論證，總結出基于植物造景語言體系的設計方法，這對當前植物造景突破單純形式美束縛，豐富景觀內涵，具有重要意義。景觀設計中植物景觀藝術是動人而美麗的藝術，如果設計師僅用理性來表達，就會使作品缺乏感染力，進而缺失更深，更廣的審美境界。在當代景觀設計中，植物景觀設計暗示多于解釋，含蓄多于坦白，審美主體對植物景觀的解

簡介：1文化藝術培訓中心教師合同協(xié)議書為保證教學管理工作有序進行，真正落實我中心的辦學宗旨，推動我鎮(zhèn)青少年的藝術教育及文體活動的開展，甲、乙雙方在自愿、平等、互利的基礎上達成以下合作協(xié)議甲方卡魯魯藝術培訓中心乙方一、合作原則認同本中心教學及管理理念。二、合作類型兼職三、合作時間自年月日起至年月日止。屆時若雙方無異議，本協(xié)議可自動順延。四、甲方職責1、遵守國家法律、法規(guī)和政策，保障乙方的合法權益。2、對培訓項目實行統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一招生、統(tǒng)一收費、統(tǒng)一管理。2、按協(xié)議約定準時發(fā)放乙方工資和福利，不得無理拖欠或扣押。3、為教師提供良好的教學氛圍，包括教學場所所需水電衛(wèi)生保安等。4、為保障教學工作的順利進行，必須根據(jù)教學計劃、課程要求及本中心的教學規(guī)章制度對乙方的教學工作履行監(jiān)督、管理、指導職責。5、負責在乙方任教期間，按雙方商定的金額依時發(fā)放課酬，具體為每月底發(fā)放，按每節(jié)課學生人數(shù)占滿員的比例計算。課后做好人數(shù)點算，以前臺與科任教師雙方簽名確認為準。6、對違反本協(xié)議內容及教師管理條例的教師有即時辭退的權利。五、乙方的職責1、應自覺履行卡魯魯藝術培訓中心教師管理制度（見附表），積極配合中心的教學計劃，服從甲方的教學安排。2、自覺維護甲方利益和聲譽。2、乙方服從甲方的工作安排，教務管理。2、熱愛教育事業(yè)，關愛學生，尊重家長。3、在上課期間，負責學生安全問題。若發(fā)生事故應及時與中心取得聯(lián)系進行處理，其中如有耽誤者，需負一切責任，及賠償中心的損失。乙方4、乙方不可在中心不知情的情況下私自與家長聯(lián)絡，要通過前臺進行三方溝通。5、乙方不可擅自向學生收取任何費用。6、乙方使用的教材、教具和物料，需要到前臺登記統(tǒng)一購買統(tǒng)一發(fā)放。六、協(xié)議的變更、終止和續(xù)約

簡介：在課堂教學中提問藝術的研究課題設計方案在課堂教學中提問藝術的研究課題設計方案一、課題的研究背景（1）當前課堂教學中提問的現(xiàn)狀現(xiàn)代教學理論認為，在課堂教學中，教師應以問題為紐帶。它不僅是學生學習動力的起點和貫穿學習過程的主線，也是聯(lián)系師生雙邊活動的最佳紐帶。從心理學認知理論的角度看，學生所要掌握的知識意義建構需要有精心的問題設計，學生的主體作用、教師的主導作用都需要由精心的問題設計來體現(xiàn)。如果教師在教學過程中沒有精心設計問題，學生在學習過程中缺少主動性思維，教學效果肯定不理想。縱觀各種教學改革方案，課堂提問是一種公認的較好的形式。能了解學生知識水平，彌補學生知識缺陷；能激發(fā)學生思維活動，能開拓學生思維領域；保持學生的注意力穩(wěn)定，引起學生學習興趣，培養(yǎng)學生口頭表達能力，獲得教學效果反饋等許多功能，因此深得教師的重視。盡管現(xiàn)在邊講邊問的教學模式取代以往教師“滿堂灌”的授課方式，但在教學實踐中，教師的課堂提問最多的大致有二大類一是判斷性問題。其典型形式是“對不對”“是不是”要求學生對是非作出判斷。這類問題，在思維方面的要求很低，難以激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。二是敘述性問題。其典型是“是什么”，要求學生通過記憶，背誦作敘述性回答。這類問題訓練主要是學生的記憶力，在思維方面要求不高，同樣不易激發(fā)創(chuàng)造性思維。因此，教師在課堂教學過程中對提出的問題要精心設三、理論依據(jù)（一）概念的界定1、什么是問題從心理學角度看，問題就是能夠激起學生的探究欲望，并能夠使學生主動地建構新知識，運用已有的知識，通過邏輯思維、形象思維、靈感思維等或通過設計實踐活動探索完成的任務。巴爾扎克曾經(jīng)說過“打開一切科學的鑰匙毫無疑問地是問號?！眮喞锸慷嗟抡f過“思維是從疑問和驚奇開始的。”蘇霍姆林斯基也強調教師要積極創(chuàng)造條件，使學生“面臨問題”。因此問題是思維的起點，探究的開端。有了問題，才能激發(fā)學生學習探究的意識。他們的思維活躍了，探究問題的熱情才會爆發(fā)出來。問題是思維的核心，一切探究和創(chuàng)新都是圍繞問題展開的。2、什么是課堂教學提問課堂教學提問是指在課堂教學中，教師根據(jù)一定的教學目的要求，針對有關教學內容，設置一系列問題情境，提問者可以是教師，也可以是在教師的啟發(fā)下由學生自主發(fā)現(xiàn)并提出問題，然后要求學生通過思維辨析或動手活動最后得出答案，以促進學生積極思維，提高教學質量?，F(xiàn)代教學研究表明課堂提問是“教師促進學生思維、評價教學效果、推動學生實現(xiàn)預期目標的基本控制手段”（SC卡爾漢）（二）課堂提問的原則1、同步性原則。設計問題必須與教學進程同步，不能游離。教師在

簡介：1攀枝花市第十二中學校攀枝花市第十二中學校創(chuàng)建攀枝花市“藝術教育特色學?！鄙陥蟛牧蟿?chuàng)建攀枝花市“藝術教育特色學校”申報材料攀枝花市第十二中學校（以下簡稱市十二中）是攀枝花市西區(qū)人民政府主辦的唯一一所省級示范性高中。學校毗鄰攀枝花市西區(qū)人民政府駐地，南面金沙江，北靠億年蘇鐵園，占地面積86畝，建筑面積25000平方米。學校始建于1972年，40多年辦學三次搬遷，五次更名。建校以來，學校一直高度重視藝術教育工作，學校先后多次代表攀煤集團、攀枝花市西區(qū)參加省、市、區(qū)各項藝術演出和比賽，取得了良好的社會影響和較好的成績。為更好的發(fā)展藝術教育、陶冶師生藝術情操，按照攀枝花市教育局關于進一步加強學校體育和藝術活動的意見（攀教201434號）文件要求，對照攀枝花市“藝術教育特色學校”評選細則，學校進行了自查，自查得分395分，現(xiàn)將創(chuàng)建情況匯報如下，請予復查。一、組織建設與管理一、組織建設與管理（一）機構建設。成立了以校長任組長、其他校級領導為副組長，全體中層干部、藝術教師、班主任為成員的學校藝術工作領導小組。領導小組根據(jù)學校藝術工作安排，定期召開藝術工作會議，研究部署3到工作有計劃、事后有總結、平時有檢查，保證了學校藝術工作的順利進行。藝體部與年級組、班主任相互協(xié)調配合，確保學校藝術工作開展安全有序。學校每學期根據(jù)學校藝體年度工作安排召開由校長、主管校長、年級組、藝體教師共同參與的專題藝體工作會，討論如“藝術社團”專題、“學校藝術節(jié)”專題等。每月由主管校長牽頭召開藝體教研組工作會組織學習和安排藝術教師具體工作。（四）激勵機制。為繼續(xù)深化藝術教學改革，促進藝術教學質量的提高，學校把藝術教研、藝術競賽活動、藝體特長生培養(yǎng)納入學校教學目標考核之中，市十二中教育科研成果獎勵辦法、市十二中學校高考質量獎勵方案均制定有藝術教育目標考核內容，三年來，學校用于藝術教學的獎勵達18萬余元。二、藝術教學工作管理二、藝術教學工作管理（一）（一）藝術課課藝術課課程建程建設與管理與管理認真貫徹實施學校藝術教育工作規(guī)程、音樂、美術課程標準等法規(guī)、政策，嚴格按照課程標準開設藝術課，開足開齊課程。保證藝術課正常開展不受侵占，堅持開展學生合唱團、美術社團、書法教育。學校藝術課開課率達100。藝術教師踐行新課程理念，符合部頒音樂、美術課程標準精神，符合標準要求，制定有目標明確的音樂、美術教學年度、學期、

簡介：“舞蹈藝術概論”課程教學大綱“舞蹈藝術概論”課程教學大綱教研室主任李思民執(zhí)筆人鄭亞淼一、課程基本信息一、課程基本信息開課單位體育科學學院課程名稱舞蹈藝術概論課程編號1441401英文名稱ANOUTLINEOFTHEDANCINGART課程類型專業(yè)基礎課總學時72理論學時72學分3開設專業(yè)舞蹈表演（體育）先修課程無二、課程任務目標二、課程任務目標（一）課程任務本課程是一門藝術類舞蹈表演（體育）專業(yè)基礎必修課程，也是舞蹈表演專業(yè)學生學習和掌握舞蹈知識的入門課程。本課程的任務是使學生從理論學習出發(fā)，結合舞蹈作品賞析，掌握舞蹈的本質與審美特征、舞蹈的藝術特性、舞蹈的社會功能、舞蹈的種類、舞蹈的發(fā)展等知識，建立對舞蹈藝術的整體概念，使學生具有開展舞蹈理論研究以及與實踐相結合的能力。（二）課程目標在學完本課程之后，學生能夠1掌握舞蹈的本質屬性，理解“什么是舞蹈”。2了解舞蹈美的構成和形式，如何欣賞舞蹈的美。3初步認識舞蹈作品的意境創(chuàng)造，了解舞蹈意境的審美特征與創(chuàng)造途徑。4具備舞蹈構圖能力，將實踐經(jīng)驗與構圖相結合。5提高文化藝術素質，規(guī)范舞蹈表演形象。三、教學內容和要求三、教學內容和要求（一）理論教學的內容及要求第一章舞蹈的本質和審美特征第一節(jié)舞蹈的藝術本質2掌握舞蹈的教育功能。第三節(jié)舞蹈在現(xiàn)代社會的功能1了解舞蹈在現(xiàn)代社會的功能；2掌握各項功能的深層含義。第四節(jié)舞蹈的社會作用隨著社會生活的發(fā)展而發(fā)展，舞蹈功能的充分實現(xiàn)需以審美為中介第四章舞蹈的種類第一節(jié)舞蹈內容的發(fā)展導致不同舞蹈品種的產生1了解“舞以達歡”的含義；2了解中外出土文物中的舞蹈形象發(fā)展。第二節(jié)舞蹈分類的原則和方法1掌握舞蹈的分類原則與方法。第三節(jié)生活舞蹈1了解什么是生活舞蹈；2理解生活舞蹈的分類；3掌握各種生活舞蹈的界定方法。第四節(jié)藝術舞蹈1了解什么是藝術舞蹈；2掌握古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞的劃分；3掌握根據(jù)舞蹈表現(xiàn)形式的特點劃分舞蹈的種類。第五章舞蹈的起源第一節(jié)舞蹈是從哪里來的1了解舞蹈的起源；2了解人為什么要創(chuàng)造舞蹈人是怎樣創(chuàng)造舞蹈。第二節(jié)人怎樣創(chuàng)造了舞蹈1了解舞蹈起源的六種言論；2掌握“勞動綜合論”。第九章舞蹈美的構成和形態(tài)第一節(jié)舞蹈作品的內容美和形式美1了解舞蹈美是舞蹈作品具備的審美屬性；2掌握舞蹈作品的內容美的含義；3理解舞蹈作品形式美的含義。

簡介：點擊查看更多藝術美學課程教學大綱精彩內容。

簡介：1播音主持藝術教學大綱播音主持藝術教學大綱第一部分第一部分說明說明一、本課程的目的和任務一、本課程的目的和任務播音主持藝術是一個建立在哲學美學、新聞與傳播學、文學藝術、語言學與應用語言學基礎上的特殊專業(yè)，對于我校新聞與傳播學院新聞系、廣電系的學生來講，學習這一學科是非常必要的，因為我們的學生畢業(yè)后絕大多數(shù)的走向是面對廣播電視媒體做新聞從業(yè)人員，隨著媒體對從業(yè)人員素質要求的不斷提高，編采播全能型人才將在廣播電視陣地越來越受到歡迎，新聞專業(yè)的學生很有可能成為新聞評論類節(jié)目主持人、廣電專業(yè)的學生也有機會做廣播電視各欄目的節(jié)目主持人。這些都要求我們的學生掌握播音主持藝術的技巧、培養(yǎng)運用有聲語言的能力。播音主持不是簡單地念字出聲，而是有聲語言的再創(chuàng)造。不經(jīng)過系統(tǒng)的教學，同學們很難掌握在播音語體理論中，其實包括宣讀式、朗讀式、講解式、談話式等四種樣式，這四種樣式都有多種樣態(tài)，卻并無孰優(yōu)孰劣之分，只有是否運用恰切之別，必須有較強的語言功力，包括觀察力、理解力、思辨力、感受力、表現(xiàn)力、調控力，才能勝任廣播電視語言傳播的任務。所以我們開設播音與主持藝術學科，從主持人的語言傳播藝術和播音創(chuàng)作主體分析等方面系統(tǒng)培養(yǎng)學生的語言功力和播音主持能力。再有，廣播電視工作是一項合作的事業(yè)，對主持人來講更需要一種團隊精神，無論是以主持人為核心的節(jié)目還是主持人配播的節(jié)目，主持人都應與前期編采和后期制作人員精誠合作，我們力圖在教學實踐中，通過播音創(chuàng)作的感受、播音心理素質、主持人素質魅力與個性風格等課程的講授培養(yǎng)學生一種良好的職業(yè)道德素質。3三、與教學計劃中前后課程的關系三、與教學計劃中前后課程的關系學生在大一時曾經(jīng)學過朗讀藝術，大四要學習電視作品選講，播音主持藝術安排在大三，有著承上啟下的作用。我在講課過程中有意識的聯(lián)系這兩門課的有關知識，讓同學們把多門相關學科融會貫通，為將來畢業(yè)工作打基礎。四、教學方法四、教學方法教學方法是為了達成一定的教學目標，教師組織和引導學生進行專門內容的學習活動所采取的方式、手段和程序的總和。教學方法的科學運用，是教學得以順利進行、教學效果得以實現(xiàn)的重要條件。在播音主持藝術教學中，我根據(jù)教育學中關于教學方法的一般原理，結合本課程的特點，在啟發(fā)式教學的基礎上，靈活使用了多種教學方法。1、關聯(lián)式教學方式。本門課程的內容除了主講主持藝術外，根據(jù)同學們在作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，有針對性的進行講解，比如有關于心理學的，有關于新聞采訪的，有關于電視作品講解的等等，根據(jù)不同的內容有選擇的運用其他學科的知識分析問題。2、范例式教學方法。在課堂上通過講解精選的優(yōu)秀主持人的節(jié)目，使學生掌握一般的、有普遍意義的主持方法和如何培養(yǎng)獨特的風格。環(huán)節(jié)為多媒體播放精選主持人節(jié)目教師課堂分析其獨特性和共同性學生理解教師歸納方法學生掌握方法。3、實踐式教學方法。設置實驗課，讓同學們在演播室感受播音主持的實際情